表达性艺术治疗在高中心理健康课程中的实践运用

<正>表达性艺术治疗起源于艺术治疗,主要涉及绘画类、音乐舞蹈类、手工制作类、书写类和戏剧摄影类等五大类技术方法,提倡以多元整合的艺术媒介帮助个体表达内心的思想、情绪和经验等。有研究者将其引入到学校心理健康课程中,发现其具有如下优势：由于具有非语言沟通的特性,创造了安全、自由的氛围,降低了学生的心理防御,因而更有利于学生真实地表达自我;由于具有开放性的创作环境,学生直抒胸臆,因而更有利于教师“看见”生成的课堂;