从“打开月票”说起

在北京,不论是乘电车还是坐汽车,每到一站,都会听到售票员同志说:“下车的同志们!请打开月票下车。”于是“打开月票”成为北京人乘车生涯的一句“熟语”。“打开月票”从语法上看是一个动宾词组。但“打开”这个动词和“月票”这个宾语是不配的。因为人们常用的月票,只是一个“单页”,即使再套上一层塑料皮,也仍是一个“单页”。无论如何不存在“打开”“不打开”的问题。如果“月票”放在钱夹中或装在衣兜内,那也是“拿山来”、“掏出来”的问题,不存在     

立足日常思维实际搞好逻辑教学改革

在现今改革的时代,在我们为社会主义现代化建设努力奋斗的时刻,逻辑学的教学改革和现代化是逻辑界的一个热门话题。许多逻辑工作者感到,目前我国一般高校开设的逻辑课内容陈旧、落后,已不适应改革的需要,这种情况亟待改变。但究竟应如何改变这种状况?逻辑课改革的方向是什么?对此,人们又有不同看法。我们认为,要搞好逻辑学的教学改革,必须解决好一个立足点和三个关系。一个立足点,就是以日常思维实际为立足点;三个关系,就是传统逻辑与现代逻辑的关系,思维形式与思维内容的关系,规范思维与指导思维的关系。下面分别说明。     

结构新颖 简明适用——一部适合成人特点的逻辑教材

去年五月,高等教育出版社出版了由李衍华副教授主编、十三所院校的逻辑教学工作者合写的《普通逻辑学》一书。正如该书的书名一样,它给人的第一印象是“普通”。从全书的体系看它没有较大的革新。从书的内容看,它没有进行较多的“引进”,但是,作为一部供成人高等院校文科使用的逻辑教材,该书也有自己的特色:它针对成人高校的学生一般来自工作岗位,有较多的实践经验,但时间紧、任务重的特点,努力贯彻了理论和实践相结合,学以致用的原则;在保持基本理论的科学性和系统性的前提下,加强了通俗性和实用性,因而对于以成人为对象或以普及传统逻辑知识为目的的教学来说,该书具有自己的优势。纵观全书,《普通逻辑学》主要有以下