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高中学生写议论文,普遍爱用归纳论证的方法。由于不少学生不懂得论证的过程就是分析论据与论点之间的逻辑联系,所以写议论文往往立一个论点,抄三个事例,加一个结尾就算完事。而在抄摘事例时,又往往全文照抄一些佚事典故,有的根本不去考虑事例与论点之间有无逻辑联系,有的则不去分析与揭示其间的逻辑联系,从而造成了种种逻辑错误。毫无疑问,归纳论证中事例论据的真实性是首要的前提。由于事例论据本身虚假的 相似文献
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《民主与法制》85年第九期上题为《权与法的较量》一文,说的是原青海省委办公厅付主任之子杨小民无故刺死他人,由于原省委、省高级法院少数弄权者官官相护,凶手仅被判为无期徒刑。尽管受害者家属告状五年多,最高人民法院曾六次批示,少数弄权者还是顶着不办,直到胡耀邦同志批示,凶犯才伏法。作者撰文是希望告诉读者,这场斗争——《权与法的较量》 相似文献
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