药物调制长时记忆(LTM)的形成

尽管长时记忆(LTM)形成要求蛋白质合成等一系列生化步骤方面的证据现在已甚为强烈,但是,一些其它的生理生化过程同样能调节记忆的形成。事实上已提出记忆形成包括若干阶段的图式、并有假设认为特定的记忆中务须考虑到的那些阶级,如Gibbs等人的实验假设(Gibbs与Ng,1977)。研究所得的证据支持上述记忆阶段存在。为记忆形成所必须的蛋白质合成假设激发起大量研究并出现了若干篇近代研究的综述(如Dunn,1980;Rosen—     

记忆与学习的脑化学研究——海马内注射胰蛋白酶与核糖核酸酶对大白鼠暗箱回避模式记忆的影响

问题的提出 记忆与学习的规律及其脑机制的研究,历来是生理心理学中最为活跃而富有成效的研究领域之一。随着分子生物学、神经化学与脑科学研究的近代进展,“记忆之谜”——特别是记忆与学习的脑化学基础(分子基础),正越来越引起心理学、生物学、医药学及有关研究者们的广泛重视与热烈讨论。本世纪三十年代,以美国著名心理学家     

人类时間知觉的生理基础

时间在人类意识中的反映,保証了人类对经常变化着的外界条件有最完善的适应。时间的定向在人类的认识和实践活动中起着特殊的作用。因此,研究人类时间知觉的生理基础具有较大的理论和实际意义。时间条件反射是人类对现行的时间系统的一种基本的适应方式,它以时间在中枢神经系统中客观正确的反映     

中小学普通教室自然光、白炽灯、萤光灯课桌面照度的研究

问 题 关于中小学普通教室的照度水平问题,近年来我国学者从保护视力的角度出发,曾作了不少有益的探讨。张国栋建议,教室人工照明最低照度可定为50勒;朱文思认为,教室人工照明的照度应高于50勒;胡瑞荣建议教室白炽灯的平均照度应以75勒为宜。这些研究多半是关于教室的人工照明方面的问题,至于不同光源,特别是对自然光的不同照度水平,对学生视觉功能影响的问题,较系统的研究尚不多见。     

记忆与学习的脑化学研究 Ⅱ.海马内注射胰蛋白酶与胰凝乳蛋白酶对大白鼠暗箱迴避模式记忆的影响

本实验选择了胰凝乳蛋白酶与胰蛋白酶,它们同属水解酶,能够内切蛋白质与肽类底物的某些键位。26只刚成年的雄性大鼠分作三组:生理盐水/不巩固组(NS/NC)、胰蛋白酶/不巩固组(T/NC)与胰凝乳蛋白酶/不巩固组(CT/NC)。 实验结果表明,双侧海马内注射(AP_2L_2H_4与AP_4L_3H_5)胰凝乳蛋白酶与胰蛋白酶后,对暗箱廻避(DBA)模式记忆有不同的影响。胰蛋白酶注射后,该记忆保持明显降低,而胰凝乳蛋白酶注射后仍可巩固。所用的实验剂量大致为半致死剂量的三分之一。     

简评记忆脑机制研究中的两场辩论及代表假说

(艾宾浩斯)记忆实验心理学研究整整一个世纪了。本文简溯并试评记忆脑机制研究的简史,特别是本世纪内的两场学术辩论及代表假说。     

生理心理学三十年

本文对我国生理心理学研究的三十年作了阶段性的历史回顾。并讨论了若干主要收获、经验教训及一点展望。