黑暗中的光明——记沈阳市砂山教会的视障事工

辽宁省沈阳市砂山教会盲人事工部成立于2005年12月23日,现更名为光明团契.多年来,团契努力为沈阳市沈河区、和平区、铁西区、大东区、东陵区,皇姑区的视障基督徒服务,传播基督的爱,取得了可喜成绩.砂山教会设有圣诗班、探访组、接站组、祷告组、读经组、服侍组等6个事工小组,每周二有查经聚会,每周日有主日礼拜.同时,在沈河区、和平区、大东区(2个)、东陵养老院、黄姑区建立了6个查经小组,主要面向不方便参加主日礼拜的信徒,帮助他们学习查经.光明团契现有成员200余人,50位义工.其中3啦是视障人士.     

等效性检验——结构方程模型评价和测量不变性分析的新视角

常用的结构方程模型拟合指数存在一定局限, 如χ ²以传统零假设为目标假设, 无法验证模型, 而RMSEA和CFI等描述性的拟合指数不具备推断统计性质, 等效性检验有效弥补了这些问题。首先说明等效性检验如何评价单个模型的拟合, 并解释其与零假设检验的不同, 然后介绍等效性检验如何分析测量不变性, 接着用实证数据展示了等效性检验在单个模型评价和测量不变性检验中的效果, 并与传统模型评价方法比较。     

领导幽默风格对团队内部学习的影响

采用幽默风格量表（HSQ）、领导成员交换量表（LMX-16）和团队内部学习问卷,以325名事业单位员工为调查对象,研究了领导幽默风格和团队内部学习、领导成员交换的关系。结果发现：（1）亲和型领导幽默和自强型领导幽默正向影响团队内部学习,嘲讽型领导幽默和自贬型领导幽默负向影响团队内部学习。（2）亲和型领导幽默和嘲讽型领导幽默对团队内部学习的影响完全通过领导成员交换起作用,自强型领导幽默对团队内部学习的影响部分通过领导成员交换起作用。（3）自强型领导幽默与嘲讽型领导幽默通过领导成员交换对团队内部学习的影响都大于亲和型领导幽默;自强型领导幽默对团队内部学习的直接效应大于自贬型领导幽默。     

新世纪20年国内结构方程模型方法研究与模型发展

新世纪前20年, 国内结构方程模型(SEM)方法研究主要涉及5个主题：模型发展、参数估计、模型评价、测量不变性及特殊数据处理, 特别是模型发展方面(即SEM的各种变式)有较多成果。对每个主题, 在简述背景知识的基础上, 系统总结了方法学研究发展及成果。最后也讨论了SEM的国外方法学研究进展和未来研究方向。     

天父最最知道

认识主耶稣是在儿时,那时的我踌躇满志,心里盘算着,一心想大踏步地向前走,走在自己设计的美好轨道上。然而天父却一次次地,毫不留情地将我的计划打乱,为此,我哭过、埋怨过, 也说过伤主心的话。可他非但没有就此离弃我,让我任己意而行,反而以加倍的爱呵护着这只小羊,如今,走过、路过,回头看过,方知主用心良苦,而今天的我也正是他这么多年不离不弃的结果。主给我加速度,也让我休息,他了解我的一切,当我工作遇到困境,力不从心时,他让我     

拉图尔的理论定位

拉图尔 (BrunoLatour)是法国科学哲学家。他与布鲁尔 (DavidBloor)、科林斯 (HarryCollins)、哈拉威 (DonnaHaraway)、罗蒂 (RichardRorty)等杰出学者共同描绘了 2 0世纪下半叶科学哲学研究的绚丽画卷。在经历了哲学和人类学的专业训练之后开始了他的学术生涯。最初他参加了非洲和加利福尼亚的田野调查 ,此后他的兴趣集中于考察日常工作中的科学家和工程师。 1 979年他与伍尔加 (SteveWoolgar)合作出版的《实验室生活 :科学事实的社会建构》是其人类学调查的阶段性成果 ,这本科学人类学著作此后成为科学知识社会学(sociologyofscientif…     

基于两水平被试内设计的中介效应分析方法

在心理学和其他社科研究领域,通常的中介效应分析都基于被试间设计,研究者对于如何分析基于被试内设计的中介效应往往并不清楚。本文阐述了两水平被试内设计的中介效应分析方法(依次检验法和路径分析法),综合各方法优缺点给出一个分析流程,并用应用研究实例演示如何分析两水平被试内中介效应,最后展望了基于被试内设计的中介效应分析研究的拓展方向。     

色彩构成在现代绘画创作中的运用

色彩作为绘画过程中的重要表现手段,是画家表达自身艺术理念和艺术实践的重要途径。因此在现代绘画的创作过程之中,如何进一步加强对"色彩构成"的应用,并藉此来取得一个良好的绘画效果,是需要进行深入实践和探索的。文章主要就色彩构成在现代绘画创作中的具体应用情况进行了探究与分析。     

路

昨天的路已经走过因我未曾认识主那上面踩满我犯罪行恶的脚印是一条满了污秽的路心里洋溢着喜乐和平安是一条有依靠有盼望的路今天的路刚刚踏上因多了一位向导明天的路我不知道但是我坚信有了这位真神每一步越走越光明是一条又真又活的路路@王阳     

家属参与授权教育对老年原发性高血压伴同型半胱氨酸血症患者管理中的应用

探讨家属参与授权教育对老年原发性高血压伴同型半胱氨酸血症患者的干预效果.选取120名老年原发性高血压伴同型半胱氨酸血症患者,随机分成试验组和对照组,每组60名,两组均采取相同的药物治疗,给予常规的授权教育模式.试验组在此基础上给予家属参与授权教育模式,为期6个月.试验组与对照组比较,总胆固醇（TC）、甘油三脂（TG）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）、同型半胱氨酸（Hcy）及血压值低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;试验组的生存质量及满意度评分均高于对照组,两组差异有统计学意义（P＜0.05）.经过为期6个月的健康教育干预,这一模式取得了较好的效果.