伦理学与社会学

一些科研机构在1978—1979年根据《劳动集体中的道德教育》项目进行了规模最大的具体伦理社会学研究,共涉及乌克兰、阿塞拜疆、立陶宛和土库曼共和国及一些边区省份的68个集体。研究对象是根据多层次典型抽样原理确定的。在全国12个地区中,每一地区抽取4—5个企业或机关,采用对集体总成员中10—12%的人员进行全面调查的方法性别和年龄的抽样基本上符合被调查集体人口统计特征。研究课题包括个人在劳动、社会活动、交往、消费,休息等活动领域内的道德观研究,这些道德观与人们积极性程度相互联系的阐明,以及道德教育体系内存在问题状况的分析。研究了关于各     

伦理学与社会学

在论述伦理学的社会学问题时应当指出,这种研究方向在马克思主义伦理学中还很少涉及。把伦理学的社会学问题作为相对独立的课题,其困难在于:一方面,这类问题产生于作为哲学科学分支的伦理学理论内部;另一方面,它们又与社会学知识的一切层次有十分直接的联系。这样就决定了伦理学—社会学问题的系统特征。但这样一来是否使道德社会学越出伦理学对象的框架,或者换句话说,这类问题的社会学解释乃是社会课题,而不是伦理学课题?对于所提的问题应做出充分回答。     

伦理学和心理学

伦理学旨在研究道德意识、人们相互关系的道德方面、道德调节的规律以及个人道德的形成。它不仅与哲学直接相联,而且也和心理学有关。伦理学是哲学科学的一部分,但它在研究自身对象的方法上具有独特之处,因而它可用于解释道德意识的发展及其功能的特征,并可对一系列心理学的概念和术语加以说明。这些心理学的概念和术语体现着个体主观表现的特征以及心理学的规则和方法。 如果粗略地进行考察,确立道德的哲学解释和心理学解释之间相互关系的必要性,似乎是因为道