提升习作教学，在批阅中找到突破口

为了激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力，除创新习作教学方法，充分发挥教师的指导、范写作用外，习作批阅的改革也是关键。“文章结构安排合理，段落清晰，层次分明，详略得当。”类似的四字批语比比皆是。本本作文批语都大同小异，语文教师兼职繁重的班主任工作，在工作重压下，作文批阅早已停留在“完成教学任务”的层面，个性化的批阅不复存在。教师批得累，学生看的也麻木了，因此，习作批阅的改革势在必行，这是提升习作教学的又一突破口。