高师公共课心理学教改的尝试

在文化大革命十年中,和全国许多心理学工作者一样,我的学业几乎完全荒疏。我是1980年走向高师心理学的教学岗位的。起初,主要担负公共课心理学。在公共心理学的教学中,尽管本人做出不少努力,但仍不理想,特别是个别理科系的学生上课消极应付,为此     

效果量的意义及测定方法

文介绍了效果量在心理学研究中的意义以及评价效果量大小的标准,特别是说明了d,rpb^2,η^2和ω^2几个效果量的测定方法,并提出了提高效果量的措施及对效果量作研究的评论。     

公共心理学的大教学法

公共心理学的大教学法权朝鲁（山东师范大学教育系）１引言我是１９８０年开始教公共心理学课的。开头的几年,教的并不理想,有些系的学生有反映。但我在实践中不断总结,逐步摸索出一套行之有效的教学方法,我称之为大教学法,结果受到各系学生的普遍欢迎。１９８９年,...     

关于心理实验的内部效度的问题

评价心理实验的一个主要标准是内邵效度(internal validity),即实验内部的准确度(accuracy)。内部效度的问题产生在因果关系的研究中,它回答“所观察到的结果是完全由自变量造成的吗?”的问题。一个实验,如果有许多未加控制的因素,那么就不可能清楚地解释研究结果。     

关于儿童表情认知发展水平的研究

情绪是人类行为中最复杂的一个方面,也是人类生活中最重要的一个方面。因此,情绪的研究一直是心理学家重要的研究课题。国外对情绪研究已经有很多,但我国对这方面的研究很少,开展这方面的工作也只是近几年的事情。     

开展心理咨询，为群众的心理健康服务

开展心理咨询,为群众的心理健康服务,是我们重视心理学为社会服务的问题之一。这种社会服务经历了由零打碎敲的服务到正规化的服务;由在大学校园内单纯为大学生服务发展到为全校师生员工服务;由为校内人员服务发展到为城乡群众服务;由单一的咨询门诊服务发展到多种服务一齐上;由少数人参预发展到较多的人去服务。在这种逐步扩展和加深的社会服务中,增长了知识,造福了人民群众,提高了心理学在社会中的地位,为心理学事业的发展奠定了比较坚实的     

初中生亲子冲突、朋友冲突对孤独感的影响及其性别差异：一项交叉滞后研究

对1330名初中生进行间隔一年的追踪测试,通过交叉滞后的方法探讨亲子冲突、朋友冲突和孤独感之间的相互作用。结果发现,对男生而言,先前亲子冲突对随后朋友冲突和孤独感预测作用不显著,而朋友冲突与孤独感为相互预测关系,亲子冲突和朋友冲突不存在显著预测关系;对女生而言,先前亲子冲突可以显著正向预测随后孤独感,而朋友冲突则不能,亲子冲突与朋友冲突为相互预测关系。结论：朋友冲突对男生的孤独感影响更大,亲子冲突对女生的孤独感影响更大。