听受损儿父母的情绪状态及其咨询

在过去的10至15年内,许多从事聋童康复的专家们都注意到随着听受损儿童早期干预工作的,展开,家长的参与越来越多,正确地向听受损儿童家长提供咨询就成了个重要问题。然而,要做到这一点又谈何容易。一般讲,在咨询或诊断中,专家们最初面临的问题是许多家长表现出的一种情绪状态,通常为悲伤感(Buscaghia,1975;Gordon,1975;Kubler-Ross,1949;Moses,1977;Stewart,1978;Webster,1976)。悲伤是种基本的情感和情绪过程,是将自己与     

合取概念的一个实验研究

我们常常需要形成概念。假定在我们面前有些必要的信息,通过概括,我们就有可能运用某些策略去尝试掌握概念。当然,每一策略均有长处和短处。在此,我们将对其中的一些策略作些介绍。策略的理想选择及其好处这一章我们将集中讨论合取概念,将所有的选例按图1排列呈现给被试,每一张都代表着4种特征(attribution)和3个值(valure)之间的各种结合,它们在形状、数目、颜色和边框数上都有不同。合取概念是指一些卡片共同具有某个规定的概念特征,例如:“所有包含红方块并有2个边框的卡片”。作为练习,要求被试出示某个预定概念     

幼儿对指示代词的理解

一、问题一个约四岁的幼儿在地板上玩球,妈妈坐在屋内另一端,球滚开不见了。小孩问:“我的球到哪儿去了”?妈妈说:“球在这儿”,孩子就在自己的周围仔细寻找。找不到,就大嚷:“这儿没有!怎么这儿没有”?为什么会发生这种情况呢?因为“这”、“那”、“这边”、“那边”等指示代词的指称对象是不固定的,需随语言环境的变化而转变的。同一个     

儿童期语言障碍

语言是人类社会行为中极为重要的一部分,它允许个体与他人交流,还向个体提供了思维的工具(kendall 1966)。语言发展的不适或失败不只对交往中的特定行为有长远影响,而且还影响到儿童整个心身发展。因此.了解清楚儿童期语言障碍是很有必要的。一、儿童期语言障碍的定义儿童期语言功能失调的临床表现很多,例如,一个小孩表现出开始说话时间的明显延迟,或是持久的言语理解困难、言语极度贫乏,长期的言语模仿,或是说些奇怪的、不恰当的话。至于发音含糊     

注意力缺损障碍──认识发展、病因探讨和诊断标准

注意力缺损障碍──认识发展、病因探讨和诊断标准桑标，曹锋（华东师范大学心理学系）１引言注意力缺损障碍，无论是否伴有多动现象，均会给学生学习、社交等活动带来一定的困难。据估计，约２５％ｙＩＪ４０％的注意缺损儿童有学习困难，３０％ｙＩＪ９０％的此类儿童，...     

儿童阅读理解监察能力的初步研究

本研究采用错误检测形式,从小学三年级、五年级和初中一年级中共随机选择270名被试,初步探讨了中国儿童阅读理解监察能力的发展状况。实验发现,阅读理解监察能力随年级升高明显增强,但其发展速率是不均衡的;另一方面,理解监察过程也受到众多心理因素的影响。实验还证实了理解水平与理解监察能力之间的紧密关系,以及教育在提高理解监察能力方面的作用。