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知识的掌握问题是学校智育及发展学生能力的重要课题,也是智育心理学研究的重要课题.依据学生学习的接受—构造观点来看,知识的掌握和智力活动是密切相关的.提高掌握知识的水平,必须探讨掌握知识的有效智力活动方式.目前,国内外心理学家虽然对人的智力活动方式、认知方式等开始进行各种研究,并取得初步成果,但是对于掌握知识的智力活动方式还缺乏清楚的说明. 相似文献
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第三届普心、实心学术会议于1985年10月27日至30日在成都召开。来自全国各省市的一百多名代表出席了会议。27日上午举行开幕式,四川省教育学院、四川师大、中科院四川分院的领导同志出席了开幕式。会上专业委员会主任王甦教授致开幕词,中国心理学会副理事长张厚教授代表总会致词,专业委员会秘书长林仲贤副教授向大会作了工作报告。开幕式后紧接着举行大会学术报告,中国心理学会理事长荆其诚教授和四川省心理学会主席刘协和教授分别作了关于“心理学的未来”和“从医学的观点看心理现象”的报告。 相似文献
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正本刊讯6月29日至30日,云南楚雄州佛教协会第四次代表会议在楚雄州佛教培训中心召开,来自楚雄州10个县市的91名代表出席了会议。会议审议并通过了清缘会长所做的《楚雄州佛教协会第三届理事会工作报告》,听取了楚雄州佛教协会第三届理事会财务收支情况报告,讨论和安 相似文献
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特质性与情境性调节定向匹配效应的一致性 总被引：1，自引：0，他引：1
研究试图探讨基于不同性质的调节定向(特质性调节定向和情境性调节定向)而达成的匹配所导致的效应是否一致。实验一、二均采用2(调节定向：促进、防御)×2(信息框架：积极、消极)被试间设计, 分别考察了两种匹配对信息说服效果(包括信息价值评价、情绪强度、行为意向3项指标)的影响。MANOVA检验表明, 实验一中信息价值评价、情绪强度2项指标上的交互作用显著, 实验二中信息价值评价、情绪强度和行为意向3项指标上的交互作用显著; 这表明, 基于两种不同性质的调节定向所达成的匹配在对信息价值评价和情绪强度的影响上具有一致的效应, 但在对行为意向的影响上具有不一致的效应。这一结果对于理解两种不同性质的调节定向之间的差异以及基于两者而达成的两种调节匹配之间的差异具有较为重要的意义。 相似文献
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启动效应的研究及其理论 总被引：1，自引：1，他引：0
一、研究概况及基本概念1935年,J.R.Stroop 在色一词实验中发现,若以某种颜色(如红色)墨水写出一个含义与其颜色不一致的色词(如“绿”),那么对墨水颜色的识别反应就会受到显著的干扰,反应时因而增长。这就是著名的Stroop 效应。Stroop 效应的发现开创了对刺激某一维度的加工受到另一维度加工影响的先河。自本身世纪70年代初开始,人们逐渐发现不仅同一刺激的两维 相似文献
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一、模拟法研究的基本过程及原则既然用模拟法研究智力活动是必需而又可行的,那么到底应该如何用模拟法探讨智力活动呢?模拟法研究智力活动的基本过程同研究其它心理活动大体一致,我们认为一般可以分为三个阶段.第一阶段:创立模型阶段。模拟研究的关键在于确定模型,而模型的确定来自两方面的工作。首先,必须对所要模拟的活动(如解题活动、掌握数学知识活动、阅读活动)进行系统的分析,从而初步确定影响对象的各种因素——刺激变量。另一方面要通过对活动的观察、实验,调查等获得与活动有关的零散材料和经验总结。在二者的基础上,实验者根据对系统的整体假设,对已有的材料或经验加以归纳和演绎,从而得到带有假设性的,用一定 相似文献
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丰子恺说他长大后读到“自织藕丝衫子嫩，可怜辛苦赦春蚕”这两句诗，才猛然悟到，儿时一直以为好玩的养蚕一事，其本身是对数万生灵的杀虐。所谓饲蚕，是养犯人；所谓缫丝，是施炮烙!缫丝要将无数的蚕茧倒人热水中， 相似文献
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许多研究已表明,运算能力是儿童数学能力的重要组成部分.但长期以来,人们对儿童运算能力的培养更多地集中在运算技能和数的结合知识上.在我国小学数学教学中,存在着不重视运算法则教学的现象,表现为教材中缺乏表达完整的运算法则,教学中以运算法则的记忆代替学生掌握运算法则的智力活动. 相似文献
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