验证性因素分析模型及其在研究中的运用

验证性因素分析是根据一定的理论对潜在变量与观测变量间关系做出合理的假设并对这种假设进行统计检验的现代统计方法,同时,它也是进一步理解和建构潜在变量间因果关系的重要前提。本文试图根据我们的研究体会,阐述验证性因素分析的基本思想、原理和方法．     

复杂性对倾斜汉字识别的影响

以字的复杂性探查汉字心理旋转方式与识别的加工方式,字的复杂性是以笔画数和部件可分性标志的。同时,它们构成两个独立的实验。每个实验中,字的倾斜角度变量,以４５°的间隔渐增,共有８个变式角度,即０°、４５°、９０°、１３５°、１８０°、－４５°、－９０°和－１３５°。实验的因变量为命名反应时。结果发现,字的复杂性标志,无论是笔画数或部件可分性都与倾斜角度变量有交互作用。这意味着,心旋与识别加工方式中的整字－成分的混合模型得到支持。     

短时距知觉中的面积效应

初步探讨了短时距（１─５ｓ）下时距刺激的面积大小和立体框架大小对时距知觉的影响及其成因。结果表明：刺激的面积大小对短时距知觉的影响极其显著;存在两种不同反应类型的被试─－大小依存者与非大小依存者,在不同反应类型的被试中刺激的立体框架大小对短时距知觉的影响不同,刺激的立体框架大小对大小依存者的短时距知觉的影响极其显著,但对非大小依存者的影响不显著。     

关于内隐记忆的研究

内隐记忆是近年来国外记忆研究中的一个热点。本文概要介绍了内隐记忆研究的历史、现状和理论。作者对内隐记忆的研究提出了自己的初步看法。     

我国大学生需要结构的调查

本研究主要用问卷法对我国七所高校714名学生所作的调查。结果表明,1.我国大学生的基本需要可分为18种,其中强度最大的前四位是求知的需要、友情的需要、建树的需要和自尊自立的需要;强度最弱的末四位是性需要、归属需要、权力需要和躲避伤害的需要。2.大学生的18种需要又可分为6类,由强至弱依次为发展的需要,尊重的需要、交往的需要、贡献的需要、安全的需要和生理的需要。3.大学生的需要结构存在着一些团体差异和个别差异。     

我国五城市青少年学生价值观的调查

本研究用Roeach编制的“价值调查表”对广州、深圳、武汉、成都和重庆五个城市的2125名青少年学生的调查结果表明,我国青少年学生的价值观总的来看相当一致,在终极性价值观中,有所作为、真正的友谊,自尊、国家安全被列为4个最重要的价值观。内心平静、舒适的生活、兴奋的生活、拯救灵魂被列入4个最不重要的价值观;在工具性价值观中,有抱负、有能力、胸怀宽广被列为很重要的价值观,而整洁、自我控制、服从则被列为很不重要的价值观。此外有些价值观在性别上、年龄上和学科专业上也有团体差异和个别差异。     

562个人格特质形容词的好恶度 意义度和熟悉度的测定

以每组约500名大学生为被试,分别对562个人格特质形容词的好恶度、意义度和熟悉度进行了测量。结果表明:(1)所取得的562个形容词的好恶度呈双峰分布,意义度、熟悉度均呈单峰负(?)分布。所有形容词的好恶度与意义度、熟悉度的相关极其显著(r=0.364,p<0.001,r=0.315,p<0.001),熟悉度和意义度的相关更高(r=0.86,p<0.001).(2)大学生们认为最坏的10种人格特征是:下流的,狠毒的,奸诈的,奴性的,毒辣的,昏庸的,无耻的,挑拨的,残暴的,卑劣的;最好的10种人格特征是:爱国的,博学的,纯洁的,真挚的,理智的,自重的,体贴的,成功的,高尚的,有为的。     

论个体水平的统计分析

个体差异的存在，是心理现象的普遍特点，也是心理学研究方法中的固有难题．本文试图就实验研究中如何正确看待和合理处理个体差异，传统的数理统计思想在个体差异及其控制上的不足提出自己的看法．在此基础上，作者进一步提出了解决个体差异难题的一种新方法──个体水平的统计分析方法。     

笔画类型对直立和倾斜汉字识别的影响

首次用笔画类型概念描述一种汉字整体视觉结构特征。实验采用命名范式。结果发现,汉字无论处于垂直正位下,还是处于以４５°间隔递增的七种倾斜角度下,都存在笔画类型效应。该研究还分析了线条倾斜效应和笔画类型因素在笔画类型效应中的作用