现代的技术革新与管理工作的社会化(上)

一、向系统管理的技术发展现在,看来时机已经成熟,应该总结一下战后时期囊括广阔领域、疾风暴雨般连续不断地进行的技术革新的各种经验,并给其性质和影响勾划出一个大致的轮廓。战后时期的技术革新,是一个综合的过程,其间出现过各种各样的局面。因此,赋予它的特征也不可能是千篇一律的,视看问题的角度不同,而有可能提出各种不同的见解。既有从技术工艺学角度探讨的,也有从经营方法或政治变化的角度出发来     

现代的技术革新与管理工作的社会化(下)

四、从个别的工人到社会化的工人虽然在结合起来的劳动过程中把对全体的指挥和管理作为特殊分工分离出来,但个别劳动过程中的有目的控制的智能动因,却并不会因此而丧失。管弦乐队需要特殊的指挥活动,但并不能因此就说每个演奏者不必再象从前那样自己指挥自己了。纵使是被低级职员监督的车工,他自己的车床操作,仍由他自己管理。而低级职员还要被高级职员、厂长、生产部长、常务董事、最后被该企业的最高首长等分别管理。而且,这一管理的等级制度并不是     

“你”的现象学

关于“你”和“他人”的探讨，在当今社会中，不仅在欧洲，而且在亚洲，都能够以各种不同的、明确的和隐蔽的形式被感受到。你是谁?人——例如，在联系到“人权”或“生命伦理学”时所谈到的人——是什么?     

作为科学学的社会理论——关于超越论的理论

最近的科学学,或科学哲学的思潮,出现了一个重大的动向,就是强调科学的“自我洞察”。这种前科学的、或者说联系“超越论”的格局来理解科学自身的动向,对社会学来说,也并非绝不相干。例如,曼海姆(K.Mannheim)的知识社会学”,就把知识的正确性问题与知识的产生问题结合起来,作为一个主要的研究课题。“社会学的社会学”或“复归社会学”等主张,也都把重建放在探明使社会学成为可能的“基础构造”上面。哈贝马斯与阿尔     

智力落后儿童认识上的一些问题

思维和语言智力落后儿童的抽象、概括能力相当不发达,这给他们的思维和语言会带来什么影响呢? 轻度的痴呆儿童抽象和概括能力是有一定的发展的,在某种程度上也能用概念思维。但是,同正常儿童相比,他们已形成的概念,常常表现出不稳定和不完整。例如“树”这一词,意味着一系列的词(包括柽、松、杉等词);“动物”一词,也意味着一系列的词(包括牛、狗、狼等词)。对形成运动反应的受试儿童来说,“树”意味着右手按橡皮球,“动物”意味着左手按橡皮球。那种穿插呈现的词,既不属于“树”,也不属于“动物”的词,而成了非言语的信号。智力落后儿童形成了对“树”和“动物”比较正确的运动反应。他们的局限性是只按     

日本黑格尔研究一百年

日本黑格尔研究一百年〔日本〕山口诚一（日本法政大学教授）在对日本的黑格尔研究史作总体概述时，可以把它划分为五个大的时期。第一个时期从费诺洛萨开始讲授哲学史的１８７８年到１９０４年；第二个时期从纪平正美和小田切良太郎译的《百科全书》公开发表的１９０５年...