构建和谐社会中的公平正义原则及其实现机制

公平正义是一个历史范畴,在不同历史时期、不同的社会形态下体现出不同的时代性内涵和特征.公平正义作为社会主义和谐社会的重要内容和特征,有着特定的时代内涵.形成公平正义的利益格局是构建社会主义和谐社会的关键,它需要完善民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财政制度、收入分配制度、社会保障制度等制度保障体系.     

不同背景下不同频率闪烁的突显工效研究

本实验对黑、白背景下高频、中频、低频三种闪烁的突显工效进行了比较研究。实验结果表明：闪烁作为突显类型可以提高视觉搜索的绩效,而且,在闪烁的频率较高时（２７Ｈｚ以上）,这种闪烁的突显工效更为明显。视觉材料的呈现背景对闪烁突显视觉搜索绩效没有明显的影响,但在白背景下采用闪烁效果较好。     

小学儿童识记双字词特点的研究

心理学有关儿童记忆的研究资料证明,儿童记忆的发展,受记忆材料的性质、数量,记忆的任务、方法等一系列条件的影响,即儿童所依存的记忆条件不同,记忆的效果也就不同.以儿童记忆材料的内容来看,可以概括为具体形象材料(物象、图象)和词的抽象材料(语言、文字、符号)两大方面.相应地儿童的记忆也可划分为具体形象记忆和词的抽象记忆两大基本类型.     

解密的最好办法就是了解

北京八中,在推行素质教育的过程中,创造性地为学生设立了“研究性学习”这门课程。研究性课程的基本思路:像这样一个与任何学科都不沾边的课题,该选谁做指导老师呢?经过对学校老师的一番了解,发现团委的孔燕老师参加了《青少年科学世界观教育》的课题并经常组织学生进行各种德育社会实践活动,因此,最后决定请孔燕老师来指导这个课题。老师带着学生制定计划、实施研究、写作论文。下面就介绍一个研究性学习《神异现象研究——舍利子相关问题研究》课题。这个课题是同学们自己选择,并自愿组合完成的。在课题进行     

小学儿童方块汉字和汉语拼音识记曲线的实验研究

研究目的本实验就我国小学儿童方块汉字和汉语拼音识记曲线进行实验研究,旨在进一步了解我国小学儿童记忆发展的某些特点,为小学语文教学提供心理学依据.对象和方法实验对象:分层随机抽取小学一、三、五年级儿童共96名.每年级32人.实验材料:方块汉字以及相应的汉语拼音各两套,每套十个双字词.实验方法和程序:1、测定方块汉字的识记曲线:主试把一套方块汉字,用自动幻灯机按每秒1张的速度(间隔1秒)逐张呈现一遍。呈现毕,即要求被试在记录纸上默写。重复以上程序,共五     

小学儿童不同情绪状态对记忆情绪词的影响

本实验探讨了小学儿童在不同情绪状态下,记忆不同类型情绪词的特点.结果表明:(1)儿童在愉快情绪状态下,容易记住令人愉快的情绪词;在不愉快情绪状态下,容易记住使人悲伤的情绪词.(2)情绪状态和情绪词对记忆过程都会产生不同作用,但其作用大小则随着情绪状态的强弱、情绪词所含情绪色彩的丰富程度,以及二者之间的相对强度而转移.     

构建和谐社会对思想道德建设的诉求

思想道德建设既是构建社会主义和谐社会的重要内容和任务,又是构建社会主义和谐社会的重要途径和手段。在构建社会主义和谐社会的过程中,思想道德建设发挥着教育引导作用,是形成和谐社会的共同理想和精神支柱;发挥着激励凝聚作用,是形成和谐社会的创造活力和精神动力;发挥着协调沟通的功能,是形成和谐社会的平衡机制;发挥着规范约束功能,是形成和谐社会公共道德体系的重要渠道。     

健康素养内涵探析

健康素养是当今世界各国共同关注的话题.比较和分析了健康素养概念的缘起,内涵发展过程的文化模式、能力模式、关系模式.基于健康素养的内涵体系,提出了健康素养操作性内涵模型,有助于进一步把握健康素养概念内涵,构建合适的健康素养框架,为提高公民健康素养提供有益参考.     

健康素养内涵探析

健康素养是当今世界各国共同关注的话题。比较和分析了健康素养概念的缘起，内涵发展过程的文化模式、能力模式、关系模式。基于健康素养的内涵体系，提出了健康素养操作性内涵模型，有助于进一步把握健康素养概念内涵，构建合适的健康素养框架，为提高公民健康素养提供有益参考。