脑中风患者记忆障碍的再研究

本文采用临床记忆量表进一步研究了113例脑梗塞或脑出血患者的记忆损害状况。资料表明约50％的病人记忆商数(MQ)在中等水平以下。与正常人比较差异显著。在急性期刚过的条件下人脑出血组的记忆障碍比较脑梗塞组更为严重一些。四项与词语记忆有关的分测验及MQ均以左脑中风组下降明显,以联想学习与图形自由回忆比较明显。记忆下降的程度与脑梗塞或脑出血的体积大小无明显正相关。     

智力与智商—突出的问题和激烈的争论

理解人类智力及其发展一直是一个多世纪以来心理学家的主要目标。本文描述了关于智力的定义、测量以及遗传与环境在智力的个体差异发展中各自所起的作用等问题的争论要点。在文章末尾,作者对有关的社会和教育政策提出了建议,强调指出,人们仅仅依赖智力测验在给儿童下结论时的局限性。     

310例脑外伤病人心理障碍的随访调查

随着城市的发展,交通、治安等情况的复杂,近年来脑外伤的发生率始终保持着较高水平。以北京天坛医院为例,从1984年到1988年5年间,因脑外伤而住院的病人数为6468人,占同期神经外科住院病人总数的40%多。脑外伤后的躯体障碍已恢复的情况下往往遗留有不同程度的心理障碍,而这些心理障碍又往往影响病人的生活、学习和工作。为了初步摸清脑外伤后心理障碍的情况,我们对1985年及1986年因脑外伤后引起颅内血肿并有较详细地址的病人共685人发信进行了随访调查。收到回信310封,占发信数的45.3%。     

介绍新书《儿童的心理与教育》

《儿童的心理与教育》一书最近已由上海教育出版社出版了。这本书共选辑了九篇文章,摘译自日本、苏联、美国、西德和法国等近几年有关的教育、心理方面的书刊。书中文章,有的分析了各年龄阶段儿童的生理、心理特点,提出了相应的教育原则和方法;有的通过具体事例论证了遗传、环境、教育在儿童个性、品德、智力形成发展中的作用,具体叙述了在教育工作中怎样抑制、消除阻碍儿童发展的消极因素,培养、发展其积极因素;有的从列举著名学者、科学家成长的生动教育事例出发,令人信服地提出了早期教育造就英才的主张,     

摩尔根学派的科学成就及其成功原因分析

对遗传学中著名的摩尔根学派的科学成就作了简要的评价,并深入探讨了其成功的原因,为促进我国的科学研究事业提供一些有益的借鉴与启示.     

从波希米亚气质看波德莱尔的现代性意识

波德莱尔的现代性意识是现代性讨论的经典个案.从波希米亚视角进入可以为这一话题提供更多的理解向度.即是,波德莱尔具有浓郁的波希米亚生活气质,衍生入他的一系列批评话语,尤其凝练为一个波希米亚美学定义.该定义将鬼魅的现代生活与艺术创造结合起来,对波希米亚生活与艺术的撞击做了一个最经典的反思与回答,成为波德莱尔现代性意识的一个开拓性前奏.可以说,波德莱尔的波希米亚气质对于波德莱尔现代性意识的理解是一个突破性视角,它把发端于浪漫主义时期放浪不羁的文人生活现象提炼为一种诗学原理,即一种非中产阶级生活方式的实践,是艺术家艺术创作感觉不断增生和涌现的重要源泉.而这一点,正是现代生活的诗学核心,为漩涡式的现代生活进驻艺术提供了一个美学平台,延续在后来一系列文化运动中,有着深远的艺术文化史意义.     

脑中风患者的反应时间研究

本文研究了79例脑梗塞、脑出血病人的简单反应时间(SRT)与选择反应时间(CRT).结果表明脑血管疾病患者不但反应时间(RT)延长;而且相应RT 差异系数也增大。基底节区域的损害同样可以导致RT 延长。左脑损伤组与右脑损伤组的RT 作业水平差异不显著。SRT 测验中,脑损伤体积的大小与RT 延长有明显的正相关的趋势。