“3～6岁家庭环境量表”(城市版)的编制

为了对我国儿童的家庭环境因素进行全面综合评价,本文编制了”3～6岁家庭环境量表“(HES).该量表由6个分量表组成。内容包括父母素质和对早期教育的重视,自然和精神环境,促进儿童智力、语言、社会适应和行为发展的形式以及教育方法等。实施以问卷与观察相结合,简单易行,评分明确。本文还制订了上海市(城市)常模,采用分层随机抽样方法,在5个有代表,性的城区内抽取3～6岁儿童535名,男女比例为1:1.统计结果本常模非常接近正态分布,抽样代表性好。质量分析显示信息和效度满意。     

儿童家庭环境测量初探

儿童家庭环境测量是国外近二十年发展起来的新技术,用于早期检出以后可能发生学习和行为问题的高危儿童,并针对家庭中的不良环境制定干预措施。本文在深入研究上海地区儿童家庭环境的基础上,参考国外同类量表,试编了“学龄前儿童家庭环境量表”,并制定了上海市参考标准。质量分析显示,该量表有较好的信度和效度,试用结果与实际情况相符。     

探索环境对小儿智能发育和心理行为发展的影响

环境因素对小儿生长发育的影响已在许多研究中得到证明,条件低劣环境中长大的小儿容易发生学习困难、行为问题或智能迟缓,为数众多的有学习问题的小儿可能是不利环境的受害者。如果消极的环境因素能在小儿生后最初几年内被发现.则有可能通过早期积极干预而取得良好的效果。环境条件范围广,内容杂,难以用仪器来进行精确测量。国外已开始使用各种“家庭环境调查表”来评估环境因素,而我国尚缺乏这方面资料.本课题是参考