在高师钢琴课教学中培养学生学习的自主意识

学习动机有内部动机和外部动机之分.从发展的角度看,随着年龄的增长,内部动机的作用也越来越强烈.学习过程中,内部动机由自身对活动的兴趣而引发,是学习自主意识的表现.在高师钢琴课教学中努力培养学生学习的自主意识,使学生会学,爱学,学习潜能得到充分挖掘,提高自身的素质修养,将为其今后从事教育工作以及终身学习打下良好的基础.     

新课程中音乐教师的行为变化

新课程的实施给音乐教师的教学带来了新的活力,教学中音乐教师的行为在教育理念上和师生关系等方面都发生了根本的变化。只有转变音乐教师的教育行为,积极投身教育改革,才能真正走进新课程。     

“12345”市民热线承办人员胜任力模型构建

对胜任力的研究有助于提升个体工作能力和组织管理水平。为构建“12345”市民热线承办人员胜任力模型,采用质性研究方法,以诉求承办人员为研究对象,运用扎根理论对北京市朝阳区城市管理监督中心平台中案件办理录音资料及优秀承办人员访谈资料进行分析和理论构建。研究结果为：（1）提炼工作动机,诉求处理行为和政民互动行为三大核心范畴。（2）以工作动机、问题解决能力、情绪智力、沟通能力及表达能力五个维度构建胜任力模型。研究比较分析了各胜任力维度与以往理论,阐明其在诉求处理过程中发挥的作用,在一定程度上补充了我国胜任力理论研究。     

进修人员在双向转诊中作用的研究

我国人口分布范围广,医疗资源主要集中在大、中城市,合理利用有限的医疗资源,解决看病难,看病贵,实现有效转诊,是我们当前面临的一个难题。研究显示：通过进修医生转诊率高,迅速,患者及家属满意率高;对符合转诊要求,需要下转的患儿100例通过进修人员下转患者率96％,直接下转率65％。由此可见通过进修医生对患者进行双向转诊效果...     

进修人员在双向转诊中作用的研究

我国人口分布范围广,医疗资源主要集中在大、中城市,合理利用有限的医疗资源,解决看病难,看病贵,实现有效转诊,是我们当前面临的一个难题.研究显示:通过进修医生转诊率高,迅速,患者及家属满意率高;对符合转诊要求,需要下转的患儿100例通过进修人员下转患者率96%,直接下转率65%.由此可见通过进修医生对患者进行双向转诊效果显著.