公民环境道德宣言

为具体贯彻《公民道德建设纲要》关于环境道德的要求,为把环境道德规范落实于人们的行动,2002年7月26日,来自全国各地聚集于长沙岳麓山下的研究环境伦理的全体专家学者特发表如下宣言。 凡认同本宣言者 认识到日益严重的环境问题不仅影响了人类的生活质量,而且威胁到人类和其他一切生命在地球上     

中小学生道德情感发展研究

根据一定社会制定的道德行为规范评价自己的和别人的举止、行为,思想、意图时所产生的一种情感体验,即为道德情感.我国对于道德情感的发展规律及特点的研究,不论是理论方面的探讨,还是研究方法的探索,都还很薄弱.我们协作组在对中小学生的道德认识和道德意志行为做了初步研究以后,又执力于道德情感的研究,为的是对中小学生的品德心理发展做一个系统地研究和分析.道德情感的内容是复杂多样的,我们在本研究中选择了爱国主义情感、义务感、良心,荣誉感、幸福感等五个主要的范畴做为研究内容.     

“临床记忆量表”的编制

由于实际和科研工作的需要,设计和编制了“临床记忆量表”。量表包括指向记忆、联想学习、图象自由回忆、无意义图形再认和人像特点联系回忆五项分测验,同时编有相匹配的甲、乙两套。标准化分有文化部分和无文化部分分别取样,各2161例及1149例,共3310例。年龄范围为20至89岁。取样测试结果符合常态分配。甲、乙两套复测相关0.85。量表所测记忆与学习成绩、记忆与年龄的关系与经验相符。应用于脑肿瘤患者的结果表明无意义图形再认与右脑机能、联想学习与左脑机能有较多联系,符合预期构想。以上结果表明本量表信度、效度合格。     

暗示感受性和针刺对痛刺激引起的大脑诱发电位影响的关系

本工作的目的为继续探讨皮肤感觉(电感受性、电痛觉)的暗示感受性和针刺镇痛的关系。被试为30例正常人。方法:针刺镇痛的效果是通过观察针刺对痛刺激引起的大脑诱发电位的抑制效应,以第一体感区的P_2次波幅变化为客观指标。暗示实验重复过去方法。主要结果:1)针刺能镇痛,针刺对多数被试(21/3D)能抑制痛刺激引起的大脑诱发电位。2)暗示后电感受性和痛阈均有提高(分别为31.26％和18.37％)3)暗示感受性高低和针刺抑制痛刺激引起的大脑诱发电位没有相关(P>0.50)。还看到被试对针刺能镇痛的信任程度与针效无关,提示暗示在针刺镇痛中不起主要作用。     

关于开展超常儿童心理发展的调查和追踪研究的一年总结

本文第一部分是对一年来各协作单位关于超常儿童的研究进行的简要总结,着重在根据现有调查和追踪研究的材料,概括出超常儿童共有的五个方面的特点。第二部分是对进一步开展协作研究提出的初步意见。     

全国维果茨基研究会成立大会暨第一届学术研讨会胜利召开

经过长时间的筹备，全国维果茨基研究会于１９９８年１０月１７日——１９日在舟山普陀区党校莲花山庄召开了成立大会暨第一届学术研讨会，这表明了我国维果茨基的研究从过去分散的状态进人有计划有组织的学术活动。来自北京、上海、南京、吉林、大连、武汉、广州以及浙江杭州、温州、绍兴等地的专家学者车文博、杨全辉、燕国材、刘华山、许高渝、高文等与会专家、学者共３０多人，中科院心理研究所非常重视，特派李沂同志出席会议，舟山市及普陀区中小学教师及行政干部２００多人，也出席了会议。会议内容丰富多彩、气氛热烈、团结友好、畅…     

百年的期盼——基督教青年会与奥林匹克运动会

1883年法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦男爵首先向全世界提出恢复奥林匹克运动会的倡议.1894年6月,有34个国家参加的国际体育大会在法国召开,大会诞生国际奥林匹克委员会,希腊诗人维凯拉斯当选第一任国际奥委会主席,顾拜旦任秘书长.     

比约拿更大

当时,有几个文士和法利赛人对耶稣说:“夫子,我们愿意你显个神迹给我们看。”耶稣回答说:“一个邪恶、淫乱的世代求看神迹,除了先知约拿的神迹以外,再没有神迹给他们看。约拿三日三夜在大鱼肚腹中,人子也要这样三日三夜在地里头。当审判的时候,尼尼微人要起来定这世代的罪,因为尼尼微人听了约拿所传的,就悔改了。看哪,在这里有一人比约拿更大! (太12:38-41)     

给美国"国际宗教自由委员会"的信

为加强中美两国宗教界的相互了解,国家宗教局邀请英国国际宗教自由委员会代表团干2005年8月来华访问。访问期间,中方按照双方商定的日程,安排了许多会见和参观活动。离华前,代表团对访问和中方的安排表示满意。但令人不解的是,该委员会在日前发表的《中国政策报告》中,竟然不顾事实,颠倒是非,攻击和诬蔑中国的宗教政策和宗教状况。对此,中国基督教海外联络部发表了——     

我国儿童青少年非智力因素发展的研究

本研究通过自行编制的《中小学生非智力因素调查问卷》,对国内六大行政区所包括的天津、吉林、陕西、安徽、广西和云南等六省市自治区的12000名儿童青少年进行了调查,目的是考察我国儿童青少年非智力因素发展的现状.结果表明:(1)各种非智力因素(认识兴趣除外)及非智力因素总体的水平都存在着不同显着性水平的年龄阶段差异;(2)除学习毅力和注意稳定性以外,其它种类的非智力因素及非智力因素总体的水平都存在着极显着的学校类型差异;(3)除支配性以外,其它种类的非智力因素及非智力因素总体的水平都存在着不同显着性水平的性别差异.