简论认识效率

人的认识过程是一个信息输入的过程。人们通过输入信息的活动而与认识对象发生联系,从而产生相应的认识。人脑认识的直接对象是事物本身。但事物本身不可能直接进入我们的大脑。人脑是通     

从获取信息看教育的作用

对教育的作用认识不足,阻碍着我国当前教育事业的发展。如何加深人们对教育作用的认识,不能不说是摆在我们理论工作者面前的一项艰巨而迫切的任务。本文试图从认识论的角度,通过对获取信息的意义的分析,进而论证教育在人的发展和社会进化中的重要作用。