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《江苏省五年制师范特殊教育专业课程说明》在《语文课程目标》中明确指出：“提高学生现代语文听说读写的基本能力,培养学生初步的文学鉴赏能力”,培养学生“健康的审美观念、高尚的爱国主义精神和良好的人文素质”。由此可见,在“五年制师范特教专业”语文教学的任务中,除了“传道、授业、解惑”外,还担负着文学鉴赏的一大课题。文学鉴赏是由学生通过调动自身知识经验与想象,重新感受艺术作品的形象美、意境美,从而获得新的感知的活动。它“是一种形象思维活动,是在作品所提供的艺术形象的基础上的一种再创造”（《文学的基本原理… 相似文献
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