组织特征影响教学方式转变的机制:组织认同的中介作用

摘 要 采用问卷法调查法,以广东省627 名中小学教师为被试,以结构方程模型考察组织特征、组织认同与教学方式转变的关系。结果表明：（1）组织特征能显著正向预测组织认同和教学方式转变,组织认同能显著正向预测教学方式转变。（2）组织认同在组织特征影响教学方式转变中起完全中介作用。这启示我们可以通过提升教师对他们所属学校的组织认同水平有效地促进其教学方式的转变。