幼儿在联合行动中共同表征能力的发展

为探究幼儿联合行动共同表征能力的发展,实验1通过比较186名3~5岁幼儿在相同任务和不同任务的表现,发现4岁和5岁幼儿在不同任务中的表现比相同任务差;实验2进一步验证幼儿在不同任务中较差的表现源于对自我和同伴的共同表征。结论：3岁幼儿无法在联合任务中同时表征自我和同伴,没有表现出明显的共同表征能力,4岁以上幼儿开始具备稳定的共同表征能力,能够在联合任务中同时表征自己和同伴,由此对自己的行为表现造成干扰。     

2011年省(自治区、直辖市)道教协会秘书长联席会议在成都召开北大核心SSCI

5月24日至27日,2011年省（自治区、直辖市）道教协会秘书长联席会议在四川省成都市大邑县鹤鸣山道源圣城召开。来自全国各省（自治区、直辖市）道教协会的秘书长参加了会议。国家宗教事务局一司司长徐远杰莅会指导,四川省委统战部副部长王增建、四川省宗教局局长益西达瓦到会祝贺。中国道教协会副会长、四川省道教协会会长唐诚青,中国道教协会副会长、江苏省道教协会副会长兼秘书长张风林,中国道教协会秘书长王哲一出席了会议。国家宗教事务局一司道教处处长李云华,中国道教协会副秘书长冯正伟、李兆彩、王炳吻、孟至岭也出席了会议。     

2011年省(自治区、直辖市)道教协会秘书长联席会议在成都召开

5月24日至27日,2011年省(自治区、直辖市)道教协会秘书长联席会议在四川省成都市大邑县鹤鸣山道源圣城召开。来自全国各省(自治区、直辖市)道教协会的秘书长参加了会议。国家宗教事务     

中国道协组团考察严仙观灾后重建工作

11月20日至22日,由中国道教协会、部分省(市)道教协会及宫观负责人组成的考察组赴四川绵竹严仙观进行灾后重建实地考察.中国道教协会副会长、公益慈善委员会主任、江苏省道教协会副会长兼秘书长张凤林,中国道教协会副会长、四川省道教协会会长唐诚青,中国道教协会副会长、湖北省道教协会名誉会长李光富,中国道教协会秘书长王哲一,中国道教协会副秘书长冯正伟,中国道教协会副秘书长、海南省道教协会会长陆文荣及道教界有关人员共30余人参加了考察活动.     

中国道协组团考察严仙观灾后重建工作北大核心SSCI

11月20日至22日,由中国道教协会、部分省（市）道教协会及宫观负责人组成的考察组赴四川绵竹严仙观进行灾后重建实地考察。中国道教协会副会长、公益慈善委员会主任、江苏省道教协会副会长兼秘书长张凤林,中国道教协会副会长、四川省道教协会会长唐诚青,中国道教协会副会长、湖北省道教协会名誉会长李光富,中国道教协会秘书长王哲一,中国道教协会副秘书长冯正伟,中国道教协会副秘书长、海南省道教协会会长陆文荣及道教界有关人员共30余人参加了考察活动。     

成熟对青春期型反社会行为的影响

Moffitt的反社会行为发展理论将反社会行为分为两种类型, 即终身型和青春期型, 其中, 青春期型反社会行为在青少年群体中发生的频率更高, 它一般在青春期早期产生, 在青春期晚期或成年期早期结束, 青春期个体的发育成熟会对青春期型反社会行为产生影响。成熟包括生理成熟和心理成熟两方面, 生理成熟或心理成熟的单独影响和共同影响均从不同角度解释了青春期型反社会行为的产生、发展和停止：生理成熟对青春期型反社会行为具有发展和强化作用; 心理成熟对青春期型反社会行为具有减缓和削弱作用; 生理成熟与心理成熟的交互作用减弱或强化了青春期型反社会行为; 生理成熟与心理成熟之间的成熟差距抑制了青春期型反社会行为。未来的研究还需就拓展不同类型成熟的研究、改进成熟度的计算方法、结合青少年成熟特点进行有针对性干预等方面进行更多的尝试和探索。     

让我牵起你的手吧——浅谈小学单亲孩子的心理

有人这样说过：“要做撒播阳光的人,首先我们的心中要充满阳光。”作为一位教师,应该力求做到用微笑面对学生,认真聆听孩子的心声,宽容对待学生的过错。是啊,爱生是教师必须具备的美德,得到老师的关爱,是每个学生最基本的心理要求,两老师更要用真挚的爱对待单亲家庭的学生。那么,何为单亲家庭,一般来说,是孩子的父母其中一方因死亡,或因离异,孩子只随其父（或母）生活,谓之单亲。尤其是离异家庭子女,由于缺少完整家庭的爱,心灵受到了创伤,所以精神压力大。父母离异,家庭破裂,孩子失去成长的正常条件,便形成了新的心理特点。     

混龄教育对3～4岁幼儿创造性人格的影响：气质的调节作用

为探究混龄教育和气质对幼儿创造性人格的影响,本研究通过问卷法对238名3～4岁幼儿进行为期一年的追踪研究。结果发现：混龄教育和非混龄教育幼儿的创造性人格都随年龄的增长呈上升趋势发展;相比非混龄教育,混龄教育对幼儿创造性人格总体和部分维度的促进作用更加显著;气质情绪性、活动性和反应性在混龄教育和幼儿创造性人格间起正向调节作用。