儿童利他行为发展研究

儿童的利他行为是儿童道德发展研究的一个重要课题,儿童利他行为发展研究,在国内尚未见到.本研究力求设置接近于儿童实际生活的道德情境,即把儿童置于将自己所喜欢的玩具(食物)给自己还是给别人玩(吃)的冲突情境中,去探究他们利他行为的发展,企图查明: 1.幼儿园和小学儿童利他行为发生发展的一般趋势; 2.在分物和选物行为中儿童利他行为的发展; 3.儿童在假设情境中利他行为的一致性.     

上海地区大学生发散性思维的测试研究

问题的提出早在1918年,吴伟士(Woodworth)曾使用过发散性思维和集中性思维的概念;斯皮尔曼(Spearman,1927)、卡推尔(Cattell)曾研究过流畅性因素;塞斯顿(Thurstone,1938)、泰罗(Taylor 1947)、弗勒克特(Fruchter,1948)等对词的流畅性、观念流畅性和联想流畅性作过研究;在加纳特(Garnelt,1919)、哈格雷夫斯(Hargreaves,1927)、塞斯顿(1938)等人的智力研究中,对变通性和独特性已有所触及。本世纪,五十年代美国南加州大学心理学家吉尔福特Guilford)提出了著名的智力结构模型,他认为,人类智力不仅内容有别,而且操作方式均有不同,产品也彼此各异,由此构想出一个由操作、内容、产品三个参数组成的三维智力模式。在操作这一维度上,提出有认知、记忆、聚合性思维、     

中国心理学会普通心理学、实验心理学专业委员会召开第二届学术年会

普通心理学、实验心理学专业委员会第二届学术年会于1983年1月7日至1月12日在昆明召开,全国各地140余名代表参加了会议,主任委员荆其诚同志作开幕词,副主任委员林仲贤同志作了工作报告,副主任委员王甦同志致闭幕词。会议一开始就进入了热烈的学术活动之中。大会分三个小组,分别宣读了41篇论文,代表们自由参     

天地合德,日月合时——浅析中国电影的时空观

中国美学精神被看成是一种综合性的精神。中国人与山水自然,有着一种近乎出自民族本性的天然联系。这种天人合一的审美兴味,既是中国美学精神的精髓,也是中国文化语境系统中对时空观念的独特注解,并同样深深影响着这有混血基因的中国电影。     

试论创造性思维理论中的几个问题

创造性思维的实质是什么?这是创造性思维这个研究课题的最根本的问题。若要使研究有所进展,必须对这个问题有一个比较明确的了解。目前有关这一问题的观点可以归纳并简化为如下模式: