初一学生对汉语虚实词遗忘特征的初步探讨

問題 加強背誦教学,是提高語文教学貭量的重要措施之一。背誦教学与記忆的心理过程有密切关系。揭示和研究背誦材料的記忆特征,对背誦教学有重大意义。 当前,心理学界对背誦教学心理已作了一些有益的探討和研究。如陈光山曾分析了背誦材料的遺忘发展基本表現。但是,根据教师和学生的反映,影响背誦材料遺忘的因素很复杂。其中課文里不同性质的詞类也有一定关系。因此,本研究試从初一学生对汉