儿童口吃的心理问题初探

一、前言口吃是一种言语节律的失调,主要表现为声音、音节或单词往往被重复或延长,或者由于经常发生独特的犹豫和暂停,以至中断有节律的语流。这种不伴有其它异常的口吃症状是儿童发育过程中比较常见的一种行为障碍,不同的文化背景具有一致性,约占儿童总人口的4%.有口吃的儿童一般生活不困难,能参加学习;有的宣传也说,口吃儿童有的长大后成了伟大的演说家,这些都可能助长     

小学三年级学生学习方法指导的实验研究

１引言学习是学生的主要任务，也是影响学生心理健康的重要因素。加强学生的学习方法指导，提高学习效率，有助于预防和消除学生的心理疾患，达到心理健康教育的目的。本实验通过对学生学习方法的指导，探索开展心理健康教育的途径，以收抛砖引玉之功。２被试与方法２．１被试、材料被试为江苏教育学院附属小学三年级２班的全体学生，共４８人。对照班为三年级１班的全体学生，也是４８人。两班实验前的各方面的情况基本相同（详见后文）。实验使用的材料是《学习适应性测试量表》（华东师范大学心理学系编制）和《学习指导教程》（自编）。…