"时习"的内涵及心理机制

历代教育家关于知识掌握和技能习得的“时习”思想及其方法,不仅具有丰富的内涵,而且具有很强的心理学依据。本文力图通过深入揭示其内涵和心理机制,寻求其对现代学习乃至教学理论与及其实践地发展的重要借鉴价值。