应付的理论、研究思路和应用

应付的理论、研究思路和应用俞磊（北京大学心理学系）本世纪４０年代始,应付（ｃｏｐｉｎｇ）这个概念在日常意义之外增添了学术成分。１９６７年心理学摘要中首次出现应付这一研究领域。那时以来,尤其近十年来,理论和应用研究均有了极大进展,逐渐发展成一个跨学科的...     

小学优等生与学习不良学生智力特征的比较研究

本研究运用 WISC-CR研究了小学阶段一、三、五年级优生与学习不良儿童在智力水平与智力结构上的异同。研究结果表明 :1优生与学习不良儿童在智力水平上有十分显著的差异 ,优生的平均智商为 1 2 0 .1 ,学习不良儿童的平均智商为 97.4;2优生在操作分量表与语言分量表上的得分比较均匀 ,但学习不良儿童的操作智商显著地优于语言智商 ;3优生与学习不良儿童在智力结构上也不尽相同 ,优生在词汇、积木、类同等分测验上的得分高 ,在算术、背数、排列等分测验上的得分较低 ;学习不良儿童在拼图、译码、填图、词汇等分测验上的得分较高 ,在常识、算术、背数等上的得分较低。     

人格与癌症、冠心病关系研究的新进展

鉴于其极为明显的理论和应用价值,人格与疾病关系的研究,特别是癌症人格与冠心病人格的研究,近几十年来始终是心理学热点领域之一。但由于研究范式、测量技术等方面的问题,至今绝大多数研究存在严重局限。Ｅｙｓｅｎｃｋ、Ｇｒｏｓｓａｒｔｈ－Ｍａｔｉｃｅｋ等多年来在这一领域内作了系统研究,并且近年来报告了令人振奋的结果。为此,本文主要从以下几个方面综述了他们的病理性特质思路的研究;（１）人格分型理论的产生,主要内容和对理论基础的考虑;（２）总体介绍其大样本、前瞻性、追踪研究;（３）总结介绍其对疾病倾向人格的治疗研究;（４）吸烟、机体变量与疾病倾向人格的协同增效作用。