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扬弃与超越——医学人文教育的重新审视与思考 总被引：7，自引：0，他引：7
余仙菊 《医学与哲学(人文社会医学版)》2006,27(7):69-70
目前,医学人文教育依然存在诸多问题。通过对医学人文教育现状的审视,追根溯源,重新认识人文教育的内涵,并就认识取向、课程体系、教学模式、评价方法、专业教育与人文教育的关系等方面的障碍或弊端提出扬弃与改革措施。 相似文献
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余仙菊 《医学与哲学(人文社会医学版)》2006,27(13):69-70
目前,医学人文教育依然存在诸多问题.通过对医学人文教育现状的审视,追根溯源,重新认识人文教育的内涵,并就认识取向、课程体系、教学模式、评价方法、专业教育与人文教育的关系等方面的障碍或弊端提出扬弃与改革措施. 相似文献
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