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以阻断压力、挫折对学业倦怠形成的影响及摆脱学业倦怠性行为反应为靶问题, 以降低学业倦怠反应水平为靶目标, 探究现实疗法的团体辅导活动对初中生学业倦怠的干预效果.研究采用干预组和对照组前后测的准实验设计, 自编了八个不同主题的团体辅导活动方案, 对干预组实施了团体辅导, 而对照组没有实施任何干预活动.结果发现: 干预组在...  相似文献   
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