社会比较和社会评价的背景效应——来自联合评估视角的启示

决策领域存在一个经典的联合评估的偏好反转现象(又称评估模式效应),其解释力最强的广义可评估性理论(general evaluability theory, GET)强调了评估模式(即背景信息是否存在)的作用。社会认知领域也存在社会比较和社会评价的背景效应,其著名的包含排除模型(Inclusion/Exclusion Model, IEM)也强调背景信息的作用,尤其是目标-背景相似性的作用。因此,背景效应可以类比于评估模式效应,也可以理解为一种“偏好”(上行同化和下行对比)及其“反转”(上行对比和下行同化)现象。基于从联合评估这一新的视角对背景效应进行的解释和拓展,未来研究应该关注背景效应的测量标准、影响因素之间的交互作用、跨维度作用及其实践应用等方面,以促进对背景效应的深化理解和两个领域的理论融合和实践结合。     

长三角经济发展中土地资源的增长阻力分析

土地等基本自然资源的约束会造成实际经济增长水平趋于下降.本文基于新古典增长模型,就长三角地区的土地资源对经济发展的增长阻力进行了实证分析.计量结果显示,在1978-2006年间,由于土地资源的消耗而造成长三角地区总体经济增长速度平均每年下降了0.52%;上海和江苏的土地"尾效"分别为0.21%和0.18%.改变上述状况的一个有效途经就是调整经济增长中的要素结构,减少土地和资本的依赖程度,通过技术创新推动长三角地区的经济增长.     

应用型高校旅游管理专业教学改革思考—以黄淮学院为例

随着国内外旅游业的高速发展，具有实际实用能力的人才却非常短缺，并且与之相应的旅游教育的改革与发展非常缓慢，教学内容与社会需求相脱节。改革相应的课程体系，锻炼学生的能力以保证大量优秀的旅游人才投入旅游事业中，从而促进旅游业的健康发展。因此教师教学方式和学生学习方式的转变，是当前应用型高校旅游管理专业改革的首要任务，只有这样才能将实践教学和应用能力的培养落实到实处。本文将以黄淮学院为例，探讨应用型高校旅游管理专业教学改革思考，就＂-5前存在的问题提出相关的解决方法。