跨文化研究方法的回顾及展望

文化现象是行为科学关注的重要课题, 跨文化研究从文化对比的角度对文化现象进行阐释, 不过这类研究在研究方法上要面对一些相对独特的问题, 本文将从研究设计、测量、数据统计等方面分析跨文化研究中值得研究者关注的方法问题。作者首先从研究设计的角度分析如何通过汇聚方法(consilience methods)加强检验跨文化研究的因果关系的能力, 然后分析跨文化研究中测量对等性(measurement invariance/equivalence)问题以及相关的统计方法, 最后简要介绍了多层线性模型(hierarchical linear modeling)在跨文化研究中的应用、并讨论跨文化研究方法的发展趋势。     

教师组织承诺结构的验证性因素分析

通过文献回顾、半结构访谈、问卷调查及理论分析,提出了教师组织承诺的结构。对278名教师进行测查以考察教师组织承诺的因素结构,验证了教师组织承诺的结构,发现教师组织承诺包含四个维度,即感情承诺、规范承诺、理想承诺和投入承诺。     

认知诊断评价中测验结构的优化设计

Q矩阵是认知诊断评价的基础和核心要素, 它反映了测验的构念和内容设计, 直接影响着测验诊断分类的效果。本文采用Monte Carlo模拟, 研究了6种属性层级关系下, 不同的Q矩阵设计对于认知诊断效果的影响。用模式判准率的均值和标准差分别从分类准确性和稳定性的角度来评价诊断效果。实验结果表明：(1) 不同属性层级关系下, 分类准确性会随着测验长度的增加而提高, 但当测验长度增加到一定程度时, 会出现“天花板效应”; (2) Q矩阵中R*的个数(NR*)会影响测验的分类准确性及稳定性：NR*越大, 测验的分类稳定性越高, 当测验长度为属性个数的整数倍, 且NR*为测验长度相对属性个数的最大奇数倍时分类准确性最高; (3) Q矩阵中除R*以外的项目考察的属性个数会随着属性层级关系的不同对测验的分类准确性和稳定性产生不同的影响。根据实验结果, 本研究提出了进行诊断评价时Q矩阵优化设计的一些建议。     

自编《中小学生非智力因素教师评价量表》的信、效度研究

通过自行编制的《中小学生非智力因素教师评价量表》,以天津市4所中、小学校的4个年级365名学生为被试考察了该量表的质量。研究结果表明：(1)《中小学生非智力因素教师评价量表》具有较高的信度;(2)《中小学生非智力因素教师评价量表》所构想的非智力因素结构模型是完全可以接受的,即有较好的结构效度。     

面试预测效度和构想效度研究述评

面试是人才甄选中最常用的测量工具。大量研究证实,面试的预测效度比较理想,但不同类型面试的预测效度存在差异。虽然能够证实面试的预测效度较好,但对面试的测量构想却知之甚少。研究面试的构想效度,对于提高面试的递增效度有着重要的实践价值。相对人格成分而言,以往研究对面试能够测量到认知成分形成了更加一致地认识。     

Evaluation of Five Procedures for Classification of Participants’ Fear Levels

The present study evaluated the ability of 5 different fear classification procedures to discriminate between 3 fear levels and to correlate with 6 commonly used dependent measures of fear. A standardized fear assessment procedure was administered on 2 separate trials to 71 women participants. Following the completion of the assessment trials, the participants data were scored and regrouped according to 5 fear classification procedures (behavioral, self-report, skin conductance level, skin response amplitude, and heart rate). This design permitted each procedure to be evaluated to the same target stimulus and at the same point in time. The classifications of participants on the basis of behavior and skin conductance response were found to be most effective selection procedures with self-report, skin conductance level, and heart rate being the least. Reliability of the findings was assessed by a test–retest procedure.     

霍式中国职业兴趣量表构想效度的验证性因素分析（Ⅰ）：量表会聚效度和区分效度的验证性因素分析

霍式中国职业兴趣量表是依据Ｈｏｌｌａｎｄ的职业兴趣理论并结合我国国情而建构的量表。采用验证性因素分析的方法,对该量表的构想效度从会聚效度和区分效度两个方面进行交叉证实检验,结果表明量表特质因素的会聚效度和区分效度良好,所体现出的理论构想形式与Ｈｏｌｌａｎｄ的六种职业兴趣类型的理论构想基本一致。     

情景判断测验的开发程序、构思效度及研究趋势

章详细介绍情景判断测验开发的一般程序,对情景判断测验的多种形式和记分方法进行了总结和比较。同时,从情景判断测验的结果与认知能力、个性和工作经验等关系的角度出发,分析了情景判断测验的构思效度,认为情景判断测验测量的是多维构思。文章最后认为,需要从与其他构思的关系、测评指定构思、影响效度的因素以及跨文化比较等四个方面对情景判断测验开展进一步研究。     

Does the Defining Issues Test Measure Ethical Judgment Ability or Political Position?

ABSTRACT

This article addresses the construct validity of the Defining Issues Test of ethical judgment (DIT/DIT-2). Alleging a political bias in the test, Emler and colleagues (1983, 1998, 1999, 2007), show that conservatives score higher when asked to fake as liberals, implying that they understand the reasoning associated with “higher” moral development but avoid items they see as liberally biased. DIT proponents challenge the internal validity of faking studies, advocating an explained-variance validation. This study takes a new approach: Adult participants complete the DIT-2, then evaluate the raw responses of others to discern political orientation and ethical development. Results show that individuals scoring higher on the DIT-2 rank others' ethical judgment in a way consistent with DIT-2-based rankings. Accuracy at assessing political orientation, however, is low. Results support the DIT-2's validity as a measure of ethical development, not an expression of political position.     

竞争情境中的人格取向——理论建构及实证

尝试用新的视角——取向研究视角,对竞争情境中的人格进行整合研究,建构一种与社会情境结合更紧密,更具概括性的人格取向理论。人格取向理论的假设建构模型包括四种人格取向维度：社会取向,个人取向,积极取向和消极取向。根据理论模型编制竞争情境人格取向量表,以1399名被试为研究对象,运用探索性因素分析和验证性因素分析方法对该理论模型进行实证研究。结果证明了该理论建构的存在,理论建构中各维度的因素负荷和拟合指数良好,竞争情境人格取向量表具有良好的信度和建构效度,既可作为证明该理论建构的有效工具,亦可作为评估竞争情境人