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脱氧寡核苷酸或肽核酸可与基因双链DNA内的特定序列结合形成三逻DNA,三链DNA结构的形成可以抑制靶基因的转录。三链DNA在治疗肿瘤和病毒感染,降低耐药性,抑制免疫等方面都可以有广泛的应用,三链DNA的提出和发现为基因治疗提供了一个新的方向。 相似文献
763.
Entitled to Speak: Talk in the Classroom 总被引:1,自引:0,他引:1
For young children, learning begins in conversation contexts such as schools. The author of this paper contends that talk activities are fundamental to future knowledge and understanding. Implicit is critique of a current British model that values the practice of speaking through effective talk. This view is contrasted to one centered on expressive speech and authentic listening. 相似文献
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Arnaud Tognetti Valerie Durand Melissa Barkat-Defradas Astrid Hopfensitz 《British journal of psychology (London, England : 1953)》2020,111(4):823-839
The sound of the voice has several acoustic features that influence the perception of how cooperative the speaker is. It remains unknown, however, whether these acoustic features are associated with actual cooperative behaviour. This issue is crucial to disentangle whether inferences of traits from voices are based on stereotypes, or facilitate the detection of cooperative partners. The latter is likely due to the pleiotropic effect that testosterone has on both cooperative behaviours and acoustic features. In the present study, we quantified the cooperativeness of native French-speaking men in a one-shot public good game. We also measured mean fundamental frequency, pitch variations, roughness, and breathiness from spontaneous speech recordings of the same men and collected saliva samples to measure their testosterone levels. Our results showed that men with lower-pitched voices and greater pitch variations were more cooperative. However, testosterone did not influence cooperative behaviours or acoustic features. Our finding provides the first evidence of the acoustic correlates of cooperative behaviour. When considered in combination with the literature on the detection of cooperativeness from faces, the results imply that assessment of cooperative behaviour would be improved by simultaneous consideration of visual and auditory cues. 相似文献
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按照护士人文执业能力概念架构,将护士人文执业能力培养分解为心理调适能力、自我管理能力、人际沟通能力、人文关怀实践能力、伦理与法律实践能力5个核心概念,并将其融入在体验式教学课程中,应用于ICU护士人文执业能力的培训中。通过引导式思考、情境体验、实践反思、质量评价等方式,开展相关培训。对比试验组和对照组的结果,发现体验式教学法能为ICU护士提供对人文执业能力理解的思路与方法,进而提升护士人文执业能力。
相似文献768.
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770.