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101.
丁文江与中医——对张起钧与伊广谦关于丁文江之死两文的批评 总被引:1,自引:0,他引:1
祖述宪 《医学与哲学(人文社会医学版)》2007,28(12):64-66
1丁文江其人丁文江(1887-1936),字在君,江苏泰兴人。1902年,16岁东渡日本,过“谈革命,写文章”的生活。1904年转赴英国,先在东部一个斯堡尔丁镇的中学就读二年。1906年考入剑桥大学,由于财力不济,上了半年便赴欧洲大陆游历。1907年夏去英国格拉斯哥,在一所工科学院(Technical College)选课一年。翌年报考伦敦大学医科,应试未能遂愿,于是改入格拉斯哥大学,主修动物学,副科为地质学,最后一年又将地质学列入主科,地理学为副科。1911年从该校“动物学和地质学双科毕业”,4月回国[1]。1913年,丁文江就任民国政府工商部矿政司地质科科长。次年,北… 相似文献
102.
学习迁移泛指一种学习对另一种学习的影响,一般指先前学习已获得的知识、技能、方法和态度对以后学习新的知识技能及研究解决问题的影响。通过学习迁移现象在中医教学过程中的不同表现,指出学习迁移规律是符合中医的教学规律的,有意识地应用学习迁移规律能够很好地促进中医教学,并就如何应用学习迁移规律改进中医教学提出了自己的看法。 相似文献
103.
创造性人格是个体创造力的主体部分。协和医科大学的教育模式有助于培养医学生积极的人生态度、高度的自我肯定评价、强烈的内在动机、自主的认知风格以及丰富的情感。在我国高等医学教育改革进程中,普通医学院校应将协和模式与本校实际相结合,加强对医学生创造性人格的培养,增强其创造力,更好地适应国际医学发展的需求。 相似文献
104.
关于医学专业精神的几个问题 总被引:14,自引:6,他引:8
杜治政 《医学与哲学(人文社会医学版)》2007,28(3):1-5,9
职业与专业有所不同。医学专业精神基于医学专业的特点而产生,起着维护医学专业的社会责任和规范医疗行为的作用。医学专业的核心理念是病人健康利益高于一切,且具有历史的继承性与时代性的特点。医疗自治权的获得是医学专业形成和医学专业精神从自发走向自觉的标志。医学专业精神首先依赖医生的自律,但同时也需要来自外界的社会调控。 相似文献
105.
David W Munro Jennifer Stephenson Henry Roane 《Journal of applied behavior analysis》2009,42(4):795-800
The use of response cards during whole‐class English vocabulary instruction was evaluated. Five low‐participating students were observed during hand‐raising conditions and response‐card conditions to observe the effects of response cards on student responding and test scores and teacher questions and feedback. Responding and test scores were higher for all targeted students in the response‐card condition. The teacher asked a similar number of questions in both conditions; however, she provided more feedback in the response‐card condition. 相似文献
106.
Mary Catherine Scheeler Kristie Bruno Erin Grubb Terri Lynn Seavey 《Journal of Behavioral Education》2009,18(3):189-210
Preservice teachers learn evidence-based practices in university classrooms but often fail to use them later on in their own
K-12 classrooms. The problem may be a missing link in teacher preparation, i.e., failure to teach preservice teachers to generalize
newly acquired techniques. Two experiments using multiple baseline designs across participants assessed effectiveness of a
model to promote generalization and maintenance of a specific teaching skill. In Experiment 1, preservice teachers’ maintenance
of behavior deteriorated from practicum to student teaching when intervention consisted of training to criteria alone. When
a programming for generalization component (program common stimuli) was added to the intervention, teachers in Experiment
2 generalized and maintained behavior across settings (student teaching to own classrooms) at a higher average than occurred
during intervention. 相似文献
107.
汉字频率和构词数对非汉字圈学生汉字学习的影响 总被引:5,自引:0,他引:5
探讨汉字频率和构词数对非汉字文化圈的留学生汉字学习效果的影响。实验要求被试对已学过的不同频率和构词数的汉字写出拼音并组词,结果显示,汉字频率对汉字学习效果有影响,而且频率效应的大小受笔画数的制约;实验未发现构词数对汉字学习效果的影响。研究结果表明,语言输入的频率是影响汉语习得的一个重要因素 相似文献
108.
随着基础教育课程改革的逐步深入,教师教育体制改革势在必行。面对教育界深刻的变革,高等师范院校本科心理学实验室的建设和发展正在面临历史上从未有过的挑战,一场实验观念、实验内容、实验设备、实验方法和实验管理上的大改革自然呼之欲出。 相似文献
109.
Zhongwei Wu 《Frontiers of Philosophy in China》2007,2(3):336-344
Along with the Chan’s “linguistic turn”, the significance of sutras, which were despised and even regarded as the obstacle
to complete enlightenment, became accepted by the Chan. Due to Yanshou’s contributions, the principle that emphasized the
diversity of teaching in terms of the relationship between meaning and expression in the Sui and Tang Dynasties has been changed
into a system which stressed the importance of the root/branches relationship of the mind and words. According to Yanshou,
the conflict between the Chan and doctrinal teachings is resolved by highlighting the significance of words. Yanshou’s work
greatly inspired the Chan’s interest in words in the Song Dynasty.
__________
Translated from Jiangsu Shehui Kexue 江苏社会科学 (Jiangsu Social Sciences), 2005, (5): 109–113 相似文献
110.
针对中学教师在教学中运用情感因素现状的大规模问卷调查,结果表明,重知轻情现象在当前的中学教学中十分普遍,并主要表现在虽有一定认识却鲜于教学实践的状况上,其原因主要是缺乏情感教学方面的理论和方法上的指导,也为一些误解所致,而市区和郊区中学、重点和非重点中学在这方面存在的问题基本一致,不存在明显差异。 相似文献