女护士生性教育现状及需求的调查分析

本研究以大连某卫校女护士生为研究对象,采用自编式问卷对女护士生的性教育现状及需求进行了调查分析.结果表明:卫校女生在性知识、性态度、性行为方面发展的主流是好的、健康的,但也有少数女护士生对自身正常的性生理、性心理现象不了解而产生心理困惑和压力,女护士生渴望从学校得到正规的性教育.为了使女护士生身心得到健康发展,学校必须开展以性道德教育为核心的正规的性教育.     

中国古代“孝”文化的两重性

孝的本义是“善事父母”。因为人为父母所生养而成长 ,应该给以回报 ,所以孔孟主张对父母尽孝。先秦儒家还提出父慈子孝的对等关系 ,在道德人格上是平等的。秦汉大一统以后 ,移孝作忠 ,伦理向政治伸延 ,君父对臣子形成统治与被统治的关系。汉朝称以孝治天下 ,建立察孝廉、奖孝悌的制度。对孝道的提倡 ,用以造就一批父慈子孝、兄友弟恭的孝悌家庭 ,对以家族为本位、家国同构的中国古代 ,儿女尽孝能和睦家庭 ,进而安定社会 ,增强中华民族凝聚力 ,有一定的正面作用。同时把孝亲与忠君联系起来 ,所谓忠臣出于孝子之门 ,对于维护汉皇朝的统治亦有安定的作用。但是历朝的孝治政策亦有负面效应。由于朝廷奖励孝子 ,有的人就弄虚作假 ,败坏社会风气 ,把孝道作为沽名钓誉的工具。有的虽然真心尽孝 ,但措施不当 ,形成愚昧行为。正面与负面就形成中国古代孝文化的两重性。     

学生学习策略的应用及其教师调控

学习策略是当前心理学和教育学研究的重点内容。学生学习中对学习策略的运用在内容和程度上都有不同的表现;相应地,教师对学生策略应用的调控也体现出不同的风格。继而,学习策略的应用与教师对学习策略的调控彼此之问经常产生相互的作用与冲突,教师需要在策略指导与教学中注意这一点。     

学业不良的相对性涵义及测定的实证研究

本文在介绍和分析了国内外关于学业不良概念以及在心理学限定方面差异的基础上,就学业不良的相对性涵义进行了探讨,并对我国相对性学业不良者的测定进行了实证研究。其主要涉及到关于学业不良的相对性涵义、美国与我国对相对性学业不良者实际心理限定方面的差异;研究了“智力-成绩差距”的测定问题,包括客观判定标准值、自我主观认知因素的测定和教师的观察判定。     

自闭症幼儿的视觉性自我认知实验研究

通过对平均心理年龄为23个月的6名自闭症幼儿的实验研究．甄别他们是否能从视觉上进行自我与他人的分化认知并进一步探索自闭症幼儿对镜像自我认知与录像自我认知上的差异;以秒为单位．对实验结果和过程进行了编码分析。结果表明：这6名幼儿在看自己的录像时,比看同伴的表现出更多的关注和喜悦;对录像的自我进行认知寸表现出更大的关注和积极情绪。由此推断他们已具有初步的自我认知。     

说明文形式图式阅读策略训练提高初中生阅读水平的实验研究

本研究以两所中学的136名初二学生为实验被试．采取平衡组实验设计,编制专门的(实验教程)．以专门训练与日常教学渗透相结合和专门集中训练两种方式进行说明文形式图式阅读策略训练。实验结果表明：1。说明文形式图式阅读策略训练可提高学生的阅读理解水平;2。策略训练对优生、中等生的帮助更大;3。在迁移效果上,阅读策略的专门训练与教学渗透相结合的训练明显优于专门的集中训练。4。在本实验的延迟测验条件下．对策略的运用,激活组显着优于未激活组。     

组织学习动力与行为的相关研究

通过对1074名各类企业员工和管理者的组织学习微观动力的测试,从宏观组织层面探讨了组织学习动力与组织学习行为之间的关系。结果表明：组织学习动力与组织学习行为相关显着。其中,组织学习动力中的“组织协调”因素对组织学习行为诸维度呈显着正相关,“交互性”因素对组织学习行为中的合作长远性和合作整体性维度呈显着正相关。     

青少年学生生活满意度的结构和量表编制

本研究在文献分析的基础上,结合国外已有的生活满意度量表,通过访谈、开放式问卷等方法,构建了我国青少年学生生活满意度的理论维度,并据此编制了青少年学生生活满意度量表。对量表进行探索性因素分析和验证性因素分析后表明：生活满意度是一个多层次、多维度的结构,包括2个层次和6个维度。     

Pavlovian george windholz (1931–2002): An exemplar of scholarly “observation and observation” and a critical contributor to psychology,and hence to behavioral neuroscience

Although most members of the Pavlovian Society properly focus their efforts on empirical research, the scholarly, critical conceptual contributions of some individuals are also relevant to progress in psychology and behavioral neuroscience. This paper discusses the contributions of the late George Windholz (often in collaboration with Peter Lamal) as: (a) a historian of Pavlov’s life, and work; (b) an analyst of priority issues in psychology as a science; (c) a refuter of myths perpetrated by psychology texts. These contributions provide an example of the scholarly form of the motto “observation and observation,” where the data used to test hypotheses comprise original documents (often in languages other than English) examined by the historian’s critical eye.     

Latent inhibition and context change in psychometrically defined schizotypy

The disruption of latent inhibition within the schizophrenia spectrum has often been interpreted either as a result of increased attentional distractibility (attentional account) or as a result of deficient interference of past associations (associative account). The aim of the present investigation was to test competing predictions, as derived from the above theoretical accounts. In a visual search paradigm of latent inhibition, accuracy was examined as a function of prior experience with the target, and psychometrically defined schizotypy. In Experiment 1 (N=60), no context change was introduced. In accord with past evidence, latent inhibition was found to be intact in low-, but disrupted in high-schizotypy scorers, a result predicted both by attentional and associative accounts. In Experiment 2 (N=60), a context change was introduced. As predicted by past evidence, latent inhibition was disrupted in low-schizotypy scorers. However, latent inhibition was found to be intact in high-schizotypy scorers, a finding accommodated by attentional, but not associative accounts. Theoretical implications and alternative interpretations are also considered.