全文获取类型
收费全文 | 217篇 |
免费 | 31篇 |
国内免费 | 63篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 6篇 |
2014年 | 9篇 |
2013年 | 28篇 |
2012年 | 14篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 10篇 |
2008年 | 21篇 |
2007年 | 19篇 |
2006年 | 15篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
排序方式: 共有311条查询结果,搜索用时 62 毫秒
271.
Aging, Memory, and Comprehension 总被引:1,自引:0,他引:1
There are changes in the ability to comprehend and remember information with aging. In general, older adults perform more poorly than younger adults at tasks that require knowledge of the information that was actually encountered. However, they can perform as well as or better than younger adults at tasks involving more global levels of understanding, such as in the use ofinformation in a situation model. This increased emphasis on situation models may serve to compensate for deficits at lower levels of processing and may be achieved through more focused selection of situation-defining information, increased dependence on schemas, and a broader generation and use of inferences. 相似文献
272.
By using algebraic-categorical tools, we establish four criteria in order to disprove canonicity, strong completeness, w-canonicity
and strong w-completeness, respectively, of an intermediate propositional logic. We then apply the second criterion in order
to get the following result: all the logics defined by extra-intuitionistic one-variable schemata, except four of them, are
not strongly complete. We also apply the fourth criterion in order to prove that the Gabbay-de Jongh logic D1 is not strongly w-complete.
This revised version was published online in June 2006 with corrections to the Cover Date. 相似文献
273.
Katharina Sobota 《Argumentation》1991,5(3):275-282
Usually, rhetoric is supposed to provide a model of law which describes legal interactions as volitive, arbitrary, and void of any system. However, the Mainz School, founded by Theodor Viehweg, proves the contrary: without referring to any metaphysics, such as consensus or auditoire universel, it seeks to discover the systematic character and the more or less flexible structures of legal rhetoric. 相似文献
274.
275.
276.
普通高等医学院校人文医学教育的现状与思考 总被引:11,自引:0,他引:11
人文医学教育是高等医学教育的重要组成部分,也是医学发展、医学人才培养的内在要求。普通高等医学院校在这项工作中存在着不足,如课程体系不完善、课程结构不合理、人文气氛短缺等。因此,有必要采取一些措施予以完善,从而跟上国家高等医学教育改革的步伐,促进医学教育的进一步完善。 相似文献
277.
278.
Molly Sands 《Cognition & emotion》2017,31(4):791-798
In this study, we investigated age differences in situation selection to understand the role stimulus arousal plays in motivating age differences in this type of emotion regulation. Participants freely selected from a set of affective videos using information about the valence and arousal of each stimulus. There were age differences both in the valence and arousal of selected stimuli. Older adults selected more neutral and low-arousal stimuli while younger adults selected more negative and high-arousal stimuli. We consider these results in light of recent theoretical models and conclude that studies of age differences in emotion regulation must consider both valence and arousal. 相似文献
279.
采用混合实验设计,结合行为和眼动数据,探讨任务规律性对前瞻记忆的影响。行为结果显示规律已知条件下前瞻记忆成绩显著高于规律未知和无规律条件,规律未知条件下的前瞻记忆成绩在靶线索之后刺激上有高于无规律条件的趋势;眼动结果显示规律已知条件下的注视点最多,首次注视时间最长。结果说明:(1)任务规律性对前瞻记忆成绩具有促进作用;(2)任务规律性促进了对前瞻记忆任务的自动化加工;(3)在规律已知条件下前瞻记忆的加工过程呈现出动态交替的特点。 相似文献
280.
以46名大学生为被试,利用“九洞仪”创设实验室压力情境,考察不同心理一致感个体压力情境下的情绪反应及恢复特点。结果表明:(1)压力情境下,高、低心理一致感个体的情绪反应存在显著性差异。高心理一致感个体出现较多的积极情绪,低心理一致感个体则以消极情绪体验为主。(2)低心理一致感压力情境诱发出的消极情绪显著多于积极情绪,消极情绪的诱发量较大。(3)压力任务后,高心理一致感个体在情绪恢复量上显著多于低心理一致感个体,心理健康的自我康复力较大。(4)压力任务前后,低心理一致感个体的消极情绪诱发量显著高于恢复量,在消极情绪变化上表现出“诱发多,恢复少”的特点。 相似文献