Current Directions in Personnel Selection Research

Abstract— For many decades, the focus of personnel selection research was on developing selection tests that maximized prediction of job performance; the approach was typically lacking in theoretical bases. The past two decades saw significant shifts in research to a focus on the nature of constructs and their interrelationships, characterized by an approach that emphasizes theoretical understanding of the phenomena under investigation. This article provides an overview of how a construct-oriented approach underlies major current directions in scientific research on personnel selection. Emerging trends that are likely to constitute issues of enduring importance are discussed.     

不同编码对听写困难儿童字形记忆的促进效应

听写困难是一种发生率较高的儿童学习障碍现象。实验考察笔画语音编码和动作编码对听写困难儿童字形记忆水平的影响。结果发现, 笔画语音编码对听写困难儿童的字形记忆成绩没有明显影响, 但却明显促进了正常儿童的字形记忆成绩; 与之相对, 动作编码对正常儿童的字形记忆成绩没有明显影响, 但却明显促进了听写困难儿童的字形记忆成绩。上述现象, 既可能源于编码加工阶段, 也可能源于字形表征的提取阶段。     

团队断裂带对团队绩效的影响：团队交互记忆系统的作用

对团队构成与团队绩效关系的认识有助于充分利用团队结构优势、提高团队效能、建立竞争优势。理论界对团队断裂带与团队绩效的关系给予了极大关注, 然而遗憾的是, 研究结果还存在较大分歧。通过明确团队断裂带的属性类别, 探索团队断裂带与团队绩效之间的中介机制, 试图系统解释分歧产生的原因。基于115个实际工作团队配对样本数据的结构方程模型分析表明, 信息相关断裂带通过提高团队交互记忆系统水平促进团队绩效; 社会属性断裂带与团队交互记忆系统或团队绩效都无显著关系。本研究结果有助于深化对团队断裂带内涵及效能机制的认识, 推动团队断裂带理论的发展。     

大学生主动性人格对学业成绩的影响:学业自我效能感和学习适应的中介作用

以388名大学生为研究对象,考察大学生主动性人格对学业成绩的影响,以及学业自我效能感和学习适应在其中的中介作用。结果发现：（1）主动性人格、学业自我效能感、学习适应与学业成绩四个变量相互之间存在显著正相关。（2）学业自我效能感在主动性人格对学业成绩的影响中起完全中介作用,但学习适应并不在主动性人格与学业成绩之间起显著的中介作用;学业自我效能感在主动性人格对学习适应的影响中起部分中介作用。     

薪酬水平和薪酬差距对企业运营结果影响的元分析

以国内外113篇企业薪酬水平和薪酬差距领域的实证研究(254个效应值, 438880家企业)为样本, 采用基于结构方程模型的元分析方法检验了企业平均薪酬水平、垂直薪酬差距和水平薪酬差距对企业创新、绩效和离职等运营结果的影响。元分析结果显示, 平均薪酬水平不仅能够显著提升企业的创新和绩效水平, 也会抑制企业内部的离职水平; 垂直和水平薪酬差距对企业绩效的主效应并不显著, 但其对企业创新具有显著的抑制作用, 并能够显著提升企业的离职水平。进一步的调节效应检验表明, 国家地域因素调节了薪酬水平与企业绩效之间的关系, 即中国企业的平均薪酬水平对企业绩效的促进作用显著高于美国企业。研究结果对于企业的薪酬管理具有一定的借鉴意义。     

大学生的社会网络

在系统回顾大学生社会网络的内涵、维度与测量的基础上, 从家庭与个体方面厘清大学生社会网络的影响因素, 其中个体因素可进一步划分为人口统计学特征、内隐特质以及外显行为方式等因素; 同时, 基于影响效果的时空特点, 从近端与远端两个视角概括了大学生社会网络对其校内态度、行为以及毕业后就业、创业影响的过程机制。未来可以从大学生社会网络维护策略、网络动态性演变等方面进行探索性研究。     

学习材料的背景颜色对认知负荷及学习的影响

本研究采用2×2的多因素混合实验设计,探讨了物理学习环境之一的学习材料背景颜色对认知负荷及学习的影响。结果发现：（1）背景颜色在对认知负荷的影响上与任务类型产生交互作用,在解决创造性问题时,暖色调（如红色）背景下的认知负荷显著高于冷色调（如蓝色）。（2）从学习成绩上看,暖色调（如红色）更有利于记忆测试问题的解决,冷色调（如蓝色）更有利于创造性问题的解决。（3）认知负荷与任务绩效呈一定程度相关。     

运动行为领域中的调节匹配

调节匹配理论认为个体更倾向于采用与自身调节定向方式相匹配的行为策略, 并且当个体处于调节匹配状态时, 其行为表现会更好。通过梳理近年来运动领域关于调节匹配的研究发现, 调节匹配可以对运动行为的多个方面产生影响, 如促进运动员的运动表现、提高运动员的决策效能、增强体育锻炼参与度等。未来研究应注重对运动中调节匹配研究内容的扩充, 探讨调节匹配的内在机制, 并完善调节匹配的研究方法。     

精神型领导对员工任务绩效影响的多重中介效应

采用管理者-员工配对的方式,通过问卷调查,探讨了精神型领导对员工任务绩效的影响以及主管承诺、基于组织的自尊、领导成员交换在精神型领导影响员工任务绩效过程中的多重中介作用。结果发现：（1）精神型领导、主管承诺、基于组织的自尊、领导成员交换、任务绩效之间均显著正相关;（2）精神型领导能够显著正向预测员工任务绩效;（3）主管承诺、基于组织的自尊、领导成员交换在精神型领导影响员工任务绩效的过程中存在并列式的多重中介效应。     

Savouring and perceived job performance in positive psychology: Moderating role of positive affectivity

Building on the research in positive psychology, the current study examines the impact of employee savouring on building perceived job performance and tested the extent to which an individual positive affectivity moderated the relationship of savouring and job performance. Using survey responses from 357 salespeople in six Taiwanese insurance companies, the results of hierarchical regression analyses show that savouring is positively related to perceived job performance. In addition, the relationship between savouring and perceived job performance was moderated by employees' positive affectivity. The implications of these results and the limitations of the research are discussed.