Aging and Visual Attention

ABSTRACT— Older adults are often slower and less accurate than are younger adults in performing visual-search tasks, suggesting an age-related decline in attentional functioning. Age-related decline in attention, however, is not entirely pervasive. Visual search that is based on the observer's expectations (i.e., top-down attention) is relatively preserved as a function of adult age. Neuroimaging research suggests that age-related decline occurs in the structure and function of brain regions mediating the visual sensory input, whereas activation of regions in the frontal and parietal lobes is often greater for older adults than for younger adults. This increased activation may represent an age-related increase in the role of top-down attention during visual tasks. To obtain a more complete account of age-related decline and preservation of visual attention, current research is beginning to explore the relation of neuroimaging measures of brain structure and function to behavioral measures of visual attention.     

合理用药中用药时间的研究

为了研究用药时间、用药间隔、停药时间对合理用药的影响,确定用药的最佳时间、最佳间隔,以达到高效低毒的效果,为临床合理用药提供依据。以“时辰药理学”理论为依托,阐述时间因素对药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄的影响。因此,时间是合理用药最重要因素之一,在用药过程中,我们应将时间和剂量看成同等重要。     

时间洞察力的理论研究

对时间洞察力的理论研究进行了总结和回顾,把时间洞察力的观点归纳为八个方面：时间洞察力的发展观、性别观、学业观、生活观、文化观、健康观、人格观及精神病理学观点。认为时间洞察力研究应该把重点放在理论构建和因果关系的探讨上。     

检测时与智力关系的研究述评

检测时是信息加工速度的重要指标,它与一般智力测验分数之间存在着稳定的相关,两者之间的相关常被解释为智力个体差异的认知或生理学的基础。文章介绍了检测时与智商之间的相关研究。讨论了研究者对检测时和智力之间相关本质的几种理论解释。同时,总结了从生物学和发展的角度对检测时与智力之间相关的本质理解的研究。在此基础上,文章分了检测时与智力之间关系研究中存在的问题和未来的研究方向     

四卡问题解决中的视角效应

视角效应是指在四卡问题解决中,当被试从不同的角度来对条件规则进行检验时,其选择偏向会在卡片P,-Q和-P,Q之间发生稳定变化的现象。到目前为止,义务和非义务推理中都发现了该效应的存在,不同的推理理论都试图对此作出解释,却一直存在分歧,其焦点在于视角效应的形成机制是领域特殊性的还是领域一般性的。该文评述了不同的演绎推理理论对视角效应发生机制作出的解释,并且最后总结了该领域目前研究存在的主要争论。     

叙事语篇中时间表征的评定差异研究

为了探讨时间表征在多大程度上影响人们对叙事属性的判断,让66名博士生被试对12篇删除了明显时间概念词的叙事语篇（创造性与非创造性叙事各6篇）进行时间表征方面的评定,从而检验了“过去”、“现在”、“将来”等时间概念在叙事语篇中的时间表征意义,以及存在的性别、年龄等差异。     

创造性测验的性别与材料差异效应

以415名中学生为对象,采用修订后的《青少年科学创造性测验》考察了创造力的性别差异,并分析了不同测验材料对创造性表现的影响。结果发现：（1）在创造性总体上高中生显著优于初中生,但不存在显著的性别差异;（2）在流畅性与灵活性方面不存在显著性别、年级差异,在独特性上性别和年级的交互作用显著,表现为高中男生得分显著优于女生,而初中性别差异不显著;（3）不同性质的测验材料对创造性的影响不同,言语任务方面不存在显著的年级、性别差异,而图形任务方面则是高中生显著优于初中生,男生显著优于女生。     

材料类型和任务可预测性在任务转换中的作用

以阿拉伯数字和汉字数字为材料,采用奇偶判断和大小判断任务交替呈现范式,考察材料类型和任务可预测性在任务转换中的作用。结果发现:(1)对阿拉伯数字和汉字数字的反应时无显著差异,转换代价差异不显著;(2)不可预测任务反应时显著长于可预测任务,转换任务和重复任务都显示了基于可预测性的准备效应。表明材料类型对任务转换无影响,重复和转换任务都存在一般的任务控制更新过程。     

语言表征的神经生物学理论

神经科学家F．Pulvermüller根据Hebb的“细胞群集”学说和相关性学习原理构建的“语言表征的神经生物学理论”首次试图基于皮层功能网络来解释语音、词汇和句法在大脑皮层的表征机制,不仅能较好地描述语言活动中经典语言脑区与其它参与活动脑区的相互关系,也对语言加工的大脑功能偏侧化与整合现象作了合适的说明。本文介绍了这一理论的主要观点和研究资料,并提出了一些尚需进一步研究的问题。     

认知失调引起的系列次序错误记忆初探

本实验借鉴认知失调领域自由范式的思路,以系列次序为对象,研究了错误记忆在认知失调影响下的产生特点和机制。结果表明：（1）选择操作对被试的次序回忆产生了显著影响：Z（有选择一无选择）=11．036,p〈0．01;（2）在有选择条件下,接受项目的喜好程度增加（X^2（2）=13．000,P〈0．005）,拒绝项目的喜好程度降低（X^2（2）=9．250．P=0．001）;在无选择的条件下,三种位置的频次分布无显著差异,表明认知失调引发了次序错误记忆;（3）预警变量对于次序回忆的相关程度有显著影响（Z（有提示一无提示）=3．535,P〈0．01）,对于接受项目和拒绝项目的位置回忆无显著影响（接受项目：X^2（2）=0．629,P=0．730;拒绝项目：70（2）=0．180,P=0．914）,表明错误记忆是由认知失调引起,并且难以抑制。