全文获取类型
收费全文 | 302篇 |
免费 | 42篇 |
国内免费 | 21篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 7篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 15篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 12篇 |
2014年 | 16篇 |
2013年 | 42篇 |
2012年 | 6篇 |
2011年 | 10篇 |
2010年 | 9篇 |
2009年 | 7篇 |
2008年 | 28篇 |
2007年 | 15篇 |
2006年 | 18篇 |
2005年 | 9篇 |
2004年 | 16篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1977年 | 2篇 |
1976年 | 3篇 |
1975年 | 6篇 |
排序方式: 共有365条查询结果,搜索用时 15 毫秒
361.
362.
Markus W. Haun Henrike Kordy Matthias Ochs Julika Zwack Jochen Schweitzer 《Journal of Family Therapy》2013,35(2):159-175
From 2003 to 2008 a multicentre research project, systems therapy methods in acute psychiatry (SYMPA), attempted to establish structured in‐patient treatment based on systemic interventions in German non‐university psychiatric hospitals. Utilising multi‐professional family systems training for team members in six in‐patient wards, its main goal was to improve the involvement of familial and non‐familial important others. This follow‐up study explores the sustainability of family systems psychiatry by evaluating the frequency of the utilisation of four core systemic interventions; elements of a systemic organizational culture in psychiatry; and institutional barriers to this new approach. The degree of implementation was high to moderate, depending on the intervention. More intense communication developed among staff of different professions and the status of nursing staff improved. Organizational barriers to implementation included the ambiguous role of junior doctors in teams, continuously understaffed wards and frequent over‐occupancy. 相似文献
363.
364.
365.
Loni Crumb Allison Crowe Kylie Dotson-Blake Alexia Flythe 《Journal of Creativity in Mental Health》2020,15(2):235-249
ABSTRACTRurality is a vital component of cultural diversity, making it essential to train future counselors on comprehensive mental health counseling practice with rural populations. In this article, we describe the development of a master’s level course that reflects an integrated approach to providing mental health counseling services in rural communities. First, the pedagogical foundation for the course design and positionality are discussed. Second, the course objectives are outlined, and corresponding teaching methods and creative learning assignments are provided. Last, we discuss the strengths and challenges of the course design and implementation. 相似文献