La detección de la mentira mediante la medida de la tensión en la voz: una revisión crítica

Resumen

Los analizadores de la tensión vocal son dispositivos que supuestamente detectan la ausencia de ciertos microtemblores en la voz, lo) que sería indicativo de que el sujeto está experimentando tensión. Desde esta perspectiva se asume además que todo mentiroso está tenso, por loo que los analizadores de la tensión vocal se comercializan como detectores de mentiras. En este trabajo presentamos la historia de tales artilugios y la base teórica sobre la que pretenden apoyarse, para pasar a continuación a examinar la investigación empírica realizada para contestar a cuatro preguntas clave: (a) ¿existen características vocales que se alteran cuando el hablante experimenta tensión?, (b) ¿existen características vocales que se alteran cuando el hablante miente?, (c) ¿detectan la tensión los evaluadores del estrés vocal?, y (d) ¿detectan la mentira? La respuesta que la investigación ha dado a estas preguntas cuestiona seriamente el empleo de los analizadores de la tensión vocal como detectores de mentiras.     

¿Existe un patrón general expresivo en la detección de la mentira? Reconsideraciones acerca de Becerra,Sánchez y Carrera (1989)

Resumen

Frente a la visión tradicional que sostiene la existencia de claves conductuales discretas a que atender en la detección de la mentira, válidas para juzgar la conducta de cualquier emisor, algunos autores optan por postular la existencia de señales de naturaleza idiosincrásica. Ello se basa en los estudios que muestran una mayor precisión de los observadores al detectar la mentira de un emisor del que previamente se ha visto una muestra de conducta honesta. A dicha idiosincrasia Becerra, Sánchez y Carrera (1989) añaden la posibilidad de que, más que indicadores discretos, lo que permite detectar la mentira es la existencia de un patrón general expresivo en la conducta del emisor, que se percibiría alterado cuando éste miente. Replicamos parcialmente su estudio con nuestros propios datos, concluyendo que: (a) la precisión al juzgar una segunda declaración no es mayor en sujetos que previamente han visto al mismo emisor comportándose verazmente (considerando o no dicha conducta como veraz) que en aquellos que lo han visto actuando de forma engañosa; y (b) de haber un patrón general expresivo en la conducta de sujetos honestos y mentirosos, éste no se detecta por los observadores, sean éstos policías (alumnos de 2° en la Academia de Policía) o estudiantes de psicología.     

Desempleo y sentimiento depresivo: un análisis motivacional y atributivo

RESUMEN

Se planteó la hipótesis, en base a la teoría de la expectativa-valencia, de que el sentimiento negativo subsiguiente al fracaso en conseguir un empleo sería mayor entre aquellos individuos que estaban fuertemente motivados a buscar empleo que entre los que lo estaban menos. La hipótesis se puso a prueba por medio de la administración de un cuestionario a una muestra de desempleados. Los resultados mostraron que los sujetos que indicaron en sus puntuaciones estar altamente motivados para conseguir un empleo, daban también puntuaciones más altas en sentimientos depresivos. Los sujetos con mayores niveles de sentimiento depresivo eran menos propensos a culparse a sí mismos por su desempleo y más propensos a culpar a las dificultades externas. Asimismo dieron mayores puntuaciones de la valencia o atractivo percibido del trabajo. Se discuten estos y otros resultados a la luz de la Teoría de la depresión de Beck y otros estudios recientes.     

«Modelos de Mundo», como marco de referencia de una psicología del conocimiento

RESUMEN

En el estado actual de cosas es importante apuntar dos reflexiones. En primer lugar, existe un desfase entre la psicología que se desea hacer y la que efectivamente se logra construir, entre los motivos profundos de este desfase se puede situar la confusión epistemológica, la desconexión teórica y la falta de una orientación hacia la eficacia real. Una segunda reflexión, se situaría sobre nuestro propio trabajo y, especialmente, sobre las discusiones y reflexiones que lo acompañan. Nuestro trabajo parece tomar un rumbo determinado y resulta epistemológicamente relevante el intento de su explicación. En el presente artículo se trata de ofrecer algunos de los resultados de esta labor. Estos resultados se concretan en un enfoque metodológico desde el enfoque de Modelos del Mundo (MDM), consistente en predecir actuaciones a partir del modelo de sujeto y su mundo que, operativizados en forma de conducta, se contrasten con la realidad.     

Expectativas de resultados,expectativas de capacidad percibida o autoeficacia: dos constructos percibidos como diferentes

Resumen

La teoría de la autoeficacia propuesta por Bandura en 1977 distingue entre los conceptos de expectativas de autoeficacia y expectativas de resultados. El presente estudio surge de la exposición del estudio de Manning y Wright (1983), en el que hallan una correlación elevada entre ambas expectativas.

Partiendo de las sugerencias que ofrecen ambos autores para explicar la relación entre ambas expectativas, hemos llevado a cabo un estudio en el que sesenta sujetos expresaban sus juicios de capacidad para controlar el dolor de una extracción dental sin tomar medicamentos contra el dolor desde 25 horas antes hasta el momento de la extracción. Cada sujeto responde a una única cuestión formulada atendiendo a la noción de autoeficacia percibida o a la noción de expectativa de resultados. Los resultados, en contra de los aportados por Manning y Wright, muestran diferencias dependiendo de la formulación de las preguntas, haciéndose significativas a medida que nos acercamos más al momento de la extracción. Tales datos no apoyan las sugerencias propuestas por Manning y Wright, y sin embargo confirman los postulados de la Teoría Social Cognitiva y la Teoría d la Construcción Social d la Realidad.     

No one here gets out alive: the Bluebeard story in therapy and in the culture

In this paper, the Bluebeard story is used to highlight mechanisms underlying an individual analytic case and some cultural phenomena from a Jungian perspective. I describe a patient whose psyche was dissociated into a tormenting monstrous figure and a regressed childish self, which Kalsched explains as activation of the archetypal defence system. As her analyst, I had to survive attacks of the patient's persecuting inner object, which she related to Bluebeard as a representation of relentless murderousness. At the cultural level, Bluebeard pertains to the concept of the totalitarian object (Sebek 1996) and to the pole of grandiosity of the Russian cultural complex.     

The affective basis of violence

Violence is a complex matter, and understandingly perhaps, it is the objective, behavioral aspects that are commonly focused on. Here, however, it is the subjective psychological and especially affective substrates of violence that are brought to the fore. Psychoanalytic perspectives provide a way of thinking about these that also sets them in a human-developmental context. In this essay, psychoanalytic ideas about aggression and violence are considered, and what they have to say about the relationship between states of mind and behavior is critically reviewed. There also is an exploration of the ways that some recent findings in developmental science and neuroscience can refine and augment an understanding of these relationships, facilitating the construction of a psychobiological model, which may be placed in a social context. From this biopsychosocial perspective, aggression is seen as a heuristic concept that encapsulates numerous interacting elements that in ordinary development integrate and serve to promote optimal organism survival: By contrast, from this perspective, in humans violence may be understood as a pathological variant of aggression.     

The Experiences of Students of Color at a Predominantly White Institution: Implications for Counselor Training

This qualitative study examined the experiences of 11 students of color who participated in 2 multicultural counseling courses in a master’s‐level counseling program at a predominantly White institution. Findings illustrate students’ learning experiences based on instructors’ racial and ethnic identities, including a pivotal transition from distrust to trust toward the White instructor. Implications for teaching race‐based topics with students of color are presented. Este estudio cualitativo examinó las experiencias de 11 estudiantes de color que participaron en dos cursos de consejería multicultural en un programa de consejería de nivel máster en una institución predominantemente blanca. Los hallazgos ilustran las experiencias de aprendizaje de los alumnos basadas en las identidades raciales y étnicas de los docentes, incluyendo una transición fundamental desde la desconfianza hasta la confianza hacia el docente blanco. Se presentan las implicaciones para la enseñanza de temas basados en la raza con alumnos de color.     

Posttraumatic Stress Disorder and executive dysfunction among children and adolescents: A Latent Profile Analysis

Background/ObjectiveThe current study aimed to examine the relationship between Posttraumatic Stress Disorder (PTSD) symptoms and executive dysfunction in children and adolescents after psychological trauma.MethodParticipants were 13,438 of children and adolescents aged 6 to 18 years exposed to the 2008 Wenchuan earthquake. PTSD and dysexecutive symptoms were assessed using the UCLA PTSD Reaction Index for Children and the Self-Report Dysexecutive Questionnaire. Latent Profile Analysis (LPA) was conducted using Mplus version 7.4. Subgroup differences in trauma exposure and quality of life were calculated using ANCOVA.ResultsA 4-class parallel model was found to best describe latent PTSD symptom profiles and executive dysfunction. Individuals in higher symptom groups showed more trauma exposure and lower quality of life.ConclusionsThis LPA study shed light on the relationship between PTSD and executive dysfunction symptoms in children and adolescents. The correlation between PTSD and executive dysfunction was maintained after individual differences were taken into consideration. Our findings provide a new view on how PTSD relates to executive dysfunction and several suggestions for treating child and adolescent PTSD patients.     

Opportunities of online analysis1

The question of whether tele-analysis is an acceptable way of conducting analysis has been discussed since it has become available. Merchant (2016) and others concluded that ‘the essentials of a genuine analytic process are not necessarily precluded’ (p. 1). In this paper, the author goes a step further and examines potential advantages of tele-analysis. There may be benefits for patients with a history of physical or sexual abuse who value the distance. The potential for a ‘safe place’ for work with erotic transference is also examined. In a further section the author is interested in allowing the analyst the freedom to practise in an authentic way, congruent with their personality. Also explored is the concept of the interactive field including the technological medium, which is subject to synchronistic events. Finally, the author gives examples of a deep connection between patient and analyst which came about despite the physical distance.