Humour's role in the relation between attributional style and dysphoria

The present study empirically investigated the role of adaptive and maladaptive components of humour in the relation between attributional style and dysphoria. Four hundred eighteen students (134 male, 282 female; 2 respondents did not indicate gender) completed questionnaires measuring attributional style, humour styles and depressive symptoms. Among men and women, higher levels of affiliative and self‐enhancing humour, and lower levels of self‐defeating humour, were each associated with fewer depressive symptoms. Additionally, higher levels of affiliative humour provided a buffer against the deleterious effects of a negative attributional style in men, but not women. Copyright © 2006 John Wiley & Sons, Ltd.     

IT企业员工压力源、应对方式与身心健康的相关研究

本研究旨在探索压力源、应对方式与身心健康的关系和作用机制。结果表明：所有压力源和控制型应对方式与身心健康有显著相关;对男性心理健康起预测作用的压力源为人际关系、角色模糊、工作家庭平衡、职业发展,且控制型应对方式在角色模糊与心理健康之间起调节作用;对男性身体健康起预测作用的压力源为工作负荷、角色冲突和控制型应对方式;对女性心理健康起预测作用的压力源为工作家庭平衡,对女性身体健康起预测作用的压力源为工作负荷。     

从生育态度看思维方式对个体传统性与现代性的影响

本研究旨在从人们的生育态度中探讨中国人思维方式对传统性与现代性有何影响。研究分两部分:第一部分用相关研究的方法探讨思维方式与中国人的传统性与现代性的关系;第二部分设计了一个能够反映中国人传统性和现代性的情境问卷,通过测量人们的生育态度,来进一步证实思维方式对传统性和现代性的影响。通过对257名被试问卷调查结果的分析发现:思维方式和中国人的传统性与现代性之间有着密切的关系,对情境问卷的进一步分析发现思维方式和情境因素一起影响人们的生育态度。研究结果对我们理解中国人思维方式的影响有着重要的理论和实际价值。     

领导班子成员气质类型相融度研究

采用安菲莫夫气质量表测量了19个市级企事业单位97名局级党政领导班子成员的气质类型。在对和谐领导班子和矛盾冲突领导班子成员的气质类型的分析结果表明:(1)局级领导班子成员的气质类型分别为多血质和黏液质混合型、多血质类型、多血质与胆汁质混合型;(2)和谐领导班子成员的气质类型与矛盾冲突领导班子成员的气质类型之间具有显著性差异;(3)企业单位主要领导成员的气质类型与事业单位主要领导成员的气质类型之间存在显著性差异。     

广东汕头大学高年级学生心理健康及压力调适研究

目的研究汕头大学高年级大学生心理压力特点及心理压力的调适。方法对128名毕业班的高年级大学生进行问卷调查,分析不同专业、性别与各压力的相关性,并了解其压力调适特点。结果大学毕业生的就业压力比其它压力重,不同专业大学生之间压力程度无显著差异。结论大学毕业生压力总体上仍属于轻度压力,在压力源中就业压力占主要地位,大学校园不应忽视对毕业生的就业指导及心理辅导。     

小学生数学应用题解题水平影响因素的研究——视空间能力、认知方式及表征方式的影响

研究采用3(年级)×2(场认知方式)×2(视空间能力水平)×3(问题表征方式)四因素混合实验设计,探讨了这四种因素对小学生数学应用题解题水平的影响。结果表明:年级、认知方式、空间能力以及问题表征方式均是影响小学生应用题解决水平的关键因素;问题表征方式、认知方式、空间能力以及年级四个因素对小学生解题水平存在交互作用,其中图形提示有利于场依存性学生解题水平的提高,低空间-场依存型的学生更适合图形提示;高空间-场依存型的学生随年级升高解题能力发展较快,而低空间-场依存型的学生解题水平提高较慢;随着年级的升高,图式表征对小学生问题解决的促进作用增强。     

On the assessment of the test–retest of Riding’s CSA: A commentary on Peterson, Deary, and Austin

Peterson, Deary, and Austin (2003) considered the reliability of the Cognitive Styles Analysis (CSA) (Riding, 1991). The CSA seeks to assess an individual’s position on each of two fundamental style dimensions – the Wholist-Analytic and the Verbal-Imagery dimensions. It presents a series of simple cognitive tasks, which the subjects may choose to process according to their preferred style. Performance on these test items is in terms of response times. The CSA comprises 40 items to assess the Wholist-Analytic and 48 for the Verbal-Imagery and typically takes 15–20 min to complete. It is intended to be suitable for a wide age and ability range, and applicable to a variety of contexts and cultures.The most important characteristic of any test of cognitive style is its temporal stability. Studies which attempt to establish test validity without definitive evidence of test reliability are lacking a basic foundation. Riding has not published any statistical data on the test–retest reliability of the CSA.Peterson et al. (2003) and Peterson (2003) claim to have carried out the primary evaluation of the CSA’s reliability. However we were the first to publish accurate test–retest reliability data on Riding’s CSA (Redmond, Mullally, & Parkinson, 2002).This brief report addresses the issue as to who initially established the unreliability of the CSA in the first place and why Peterson, Deary and Austin’s claims are misleading and unsubstantiated.     

亲子性话题沟通风格对青少年性行为和性态度的预测： 依恋的调节效应

采用问卷法探讨了亲子间性话题沟通风格与青少年性行为、性态度的关系,并考查了亲子依恋的调节效应。结果发现：（1）两个关于性别、父母职业和受教育程度的多元方差分析表明：男生与女生在与父亲和母亲的性话题沟通开放性上均没有显著差异,与父亲和母亲性话题沟通的舒适感上有显著差异。男生与父亲的性话题沟通风格好于与母亲的,而女生与母亲的性话题沟通风格好于与父亲的。父母的职业和受教育程度以及青少年性别、父母职业、受教育程度的交互作用不显著;（2）进一步的结构方程模型分析表明：青少年与父母性话题沟通开放性对性行为具有显著的负向预测作用,对不赞同同伴性行为的态度具有显著的正向预测作用;而青少年与父母性话题沟通舒适感对不赞同同伴性行为的态度具有显著的负向预测作用;（3）依恋对性话题沟通和青少年的性行为的关系有显著的调节作用,与完全安全依恋的家庭相比,在与父母依恋都不安全的家庭中,青少年与父母性话题沟通的开放性对青少年的性行为有更强的预测力     

大学生自我同一性状态与同一性风格、亲子沟通的关系

采用问卷法对594名大学生进行调查,结果发现,大学生自我同一性状态的人数分布中,延缓状态占67.5%,其余三种同一性状态各占10%左右;大学生在四种同一性状态的人数分布上不存在年级差异和性别差异;与其他同一性状态相比,获得状态的大学生在信息风格上得分最高,早闭状态的大学生在规范风格上得分最高,扩散状态的大学生在扩散风格上得分最高;亲子沟通中的开放性和问题既对同一性状态有直接预测作用,又以三种同一性风格为中介间接影响同一性状态。     

协和育才模式与创造性人格

创造性人格是个体创造力的主体部分。协和医科大学的教育模式有助于培养医学生积极的人生态度、高度的自我肯定评价、强烈的内在动机、自主的认知风格以及丰富的情感。在我国高等医学教育改革进程中,普通医学院校应将协和模式与本校实际相结合,加强对医学生创造性人格的培养,增强其创造力,更好地适应国际医学发展的需求。