首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   792篇
  免费   89篇
  国内免费   60篇
  2024年   2篇
  2023年   19篇
  2022年   9篇
  2021年   23篇
  2020年   32篇
  2019年   52篇
  2018年   54篇
  2017年   55篇
  2016年   59篇
  2015年   31篇
  2014年   27篇
  2013年   154篇
  2012年   37篇
  2011年   32篇
  2010年   16篇
  2009年   27篇
  2008年   35篇
  2007年   38篇
  2006年   31篇
  2005年   32篇
  2004年   23篇
  2003年   19篇
  2002年   22篇
  2001年   18篇
  2000年   15篇
  1999年   10篇
  1998年   9篇
  1997年   11篇
  1996年   11篇
  1995年   8篇
  1994年   4篇
  1993年   4篇
  1992年   2篇
  1991年   4篇
  1990年   2篇
  1989年   4篇
  1988年   3篇
  1987年   3篇
  1986年   1篇
  1981年   1篇
  1977年   1篇
  1976年   1篇
排序方式: 共有941条查询结果,搜索用时 15 毫秒
171.
进化心理学择偶心理机制假设的跨文化检验   总被引:12,自引:1,他引:11  
乐国安  陈浩  张彦彦 《心理学报》2005,37(4):561-568
通过对404例天津和432例Boston征婚启事的内容分析,结果发现:(1)男性更关注未来异性配偶的相貌、身材信息,而女性更关注对方的资源与承诺信息,但天津男女征婚者在这两方面都表现得更为强烈;(2)男性随年龄增长,会倾向于更大程度地寻找比自己小的女性,而中美女性则较稳定;(3)Boston人的配偶选择年龄空间较天津人广;(4)在个性特质方面,天津人更关注承诺性,Boston人更关注精神性与“享乐性”。结果表明,进化心理学对男女间差异有较大解释力,但对中美之间的文化差异却缺乏足够说服力。  相似文献   
172.
173.
突发事件发生后,通过责任归因对事件原因和责任归属进行推断是民众心理活动的重要特征之一。从民众心理需要来看,突发事件带来的不确定感驱使个体寻找事件的解释来实现认知闭合,控制感的不足则会让个体更加强调外部世界的秩序性,这两种需要也是事件中阴谋论传播和替罪羊效应的心理基础。相应地,在事件中负有责任的组织主体,也应当基于民众的心理需要采取适当的应对策略,来重塑组织形象和民众的信任,避免责任规避带来的负面效应。未来研究可以进一步从心理学视角补充整合性的实证证据,对突发事件的不同类型进行区分,关注责任归因与其他社会心理学变量之间的联系,以及探索适合中国社会的有效应对措施。  相似文献   
174.
大学生压力量表的编制   总被引:58,自引:1,他引:58  
本文旨在介绍大学生压力量表的编制及其标准化过程。本量表的编制过程分五个步骤 ,其中包括两个分研究。被试为北京市两所高校的一至三年级大学生 ,共 50 7人。结果显示 :本大学生压力量表的内部一致性为非常满意 (Cronbachα=0 .91 ) ,6个月后的重测信度为满意 (Cronbachα =0 .78) ,结构效度可靠。  相似文献   
175.
We give a detailed account of the Algebraically Closed and Existentially Closed members of the second Lee class B 2 of distributive p-algebras, culminating in an explicit construction of the countable homogeneous universal model of B 2. The axioms of Schmid [7], [8] for the AC and EC members of B 2 are reduced to what we prove to be an irredundant set of axioms. The central tools used in this study are the strong duality of Clark and Davey [3] for B 2 and the method of Clark [2] for constructing AC and EC algebras using a strong duality. Applied to B 2, this method transfers the entire discussion into an equivalent dual category X 2 of Boolean spaces which carry a pair of tightly interacting orderings. The doubly ordered spaces of X 2 prove to be much more readily constructed and analyzed than the corresponding algebras in B 2.  相似文献   
176.
顿悟与问题表征的转变   总被引:18,自引:0,他引:18  
阐述了解决残缺棋盘问题的顿悟过程。该实验的结果证明,顿悟过程中需要发现一种正确的问题表征,即对等性问题空间,为了发现这一表征,被试必须使问题表征从“铺试问题空间”转变为“元水平的问题空间”.被试在这两个空间中进行搜索时,必须有很强的限制,使搜索成为有高度选择性的搜索,才能最终在元水平问题空间中发现正确的表征。本研究还发现,被试的搜索并不总是知觉驱动的,有时是概念驱动的,而且后者的迁移性更高。  相似文献   
177.
人体系统的非优性与疾病的时空特征   总被引:1,自引:1,他引:0  
人体系统并非完美,生命抛物线是由生理年龄、社会年龄、人体熵三大要素在非线性作用下相干的结果,从而呈现一种复杂的网状“大X构架”。每一个交叉点都具有阶段性态变的意义和对生命质量的表征。疾病是人体系统非优的必然。熵压决定了熵的退行性运动,从而也决定了生命时间的有限性。疾病是熵增过程造成机体不同程度封闭的结果。每次疾病都是对熵的增压,造成机体的物质丢失、时间丢失与跳跃,出现熵运动方面的引力偏折,从而在局  相似文献   
178.
There are distinct but legitimate notions of both personal justification and interpersonal justification. Interpersonal justification is definable in terms of personal justification. A connection is established between good argumentation and interpersonal justification.  相似文献   
179.
Inclusive instruction was provided for three older adults with profound mental retardation in a water exercise class at a local YMCA. The older adults were taught to exercise through the use of systematic prompting. A multiple baseline design across participants with an embedded reversal was used to evaluate the impact of a personal trainer. The three participants performed the exercise, but regressed without the assistance of the trainer, as demonstrated by the reversal. Data collected during peer prompting and maintenance conditions indicated that the participants continued to exercise at levels higher than baseline but lower than with a personal trainer.  相似文献   
180.
We evaluated the efficacy of a commercially available program, the Red Flag, Green Flag Prevention Book, used by parents to teach their children personal safety skills. Children's knowledge and skills regarding the prevention of sexual abuse and abduction were assessed prior to, during, and after training. In one group, training consisted of parents using the prevention book to train their children. Parents of children in the second group used the prevention book with added instructions. Children who did not achieve criterion performance after training with the prevention book received behavioral skills training provided by the experimenter. All children acquired safety skills following behavioral skills training. Follow-up probes 2 months later showed skill maintenance among the older children. Parents reported satisfaction with the procedures and no signs of behavioral or emotional problems following the follow-up probe.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号