Incidencia de las representaciones gráficas en la solución de problemas por analogía. Réplica a Gick y Holyoak

RESUMEN

Sierra y Froufe cuestionan un trabajo anterior sobre la utilidad de representaciones gráficas en la solución de problemas mediante razonamiento analógico y presentan un análisis detallado de algunos procesos fundamentales en esta clase de pensamiento. Empiezan por describir los experimentos llevados a cabo por Gick y Holyoak (1983) y discutir algunas de sus conclusiones, ofreciendo interpretaciones alternativas. A continuación exponen cómo se explica la inducción de un esquema a partir del establecimiento de una analogía y, en segundo lugar, comparan los diagramas utilizados por Gick y Holyoak con los obtenidos en un trabajo de uno de los autores (Sierra, 1985) tomando como marco de referencia la exposición acerca de la inducción de esquemas. Finalmente se concluye que, en parte, los sujetos del experimento anterior no recurrían al diagrama porque, al ser incompleto, no les permitía solucionar el problema, sugiriendo que un sistema representacional basado enteramente en las proposiciones resulta insuficiente y que la imagen mental del dibujo juega una función cognitiva en la solución.     

Los paradigmas de compatibilidad en el estudio de la atención selectiva

Resumen

En el presente artículo se desvela una forma de razonar que ha estado permanentemente presente en el estudio de la atención y, más concretamente, en la detección de procesos que son realizados con la participación de la atención. Normalmente se ha asumido que ciertos indicadores lo son de la atención, pero después se ha aceptado su no observación como indicador de la no participación de la atención, cometiendo un error lógico de negación del antecedente. Se identifican varias formas en las que se ha aplicado esta falacia y se discute, en particular, si el Efecto de Compatibilidad de los Flancos, desarrollado por Charles W. Eriksen, es un nuevo ejemplo de lo mismo o podría considerarse un indicador adecuado.     

El sistema de ideas probabilísticas de los adolescentes

Resumen

Se analizan las ideas que tienen los estudiantes de secundaria (14–18 años) sobre el azar y la probabilidad. El marco teórico de investigación es el enfoque de Fischbein (1987) sobre la interacción entre intuición y matemática en la comprensión de los conceptos matemáticos.

Ante un cuestionario de 28 items que cubren todos los contenidos del programa de teoría de probabilidades de la educación secundaria española, los estudiantes deben juzgar la corrección de las soluciones que se les proponen para cada una de las cuestiones y deben medir la confianza con la que formulan su juicio.

Como resultado de la investigación se puede establecer: a) el sistema de ideas probabilísticas de los adolescentes; b) una categorización de las ideas sobre el azar según su aceptación intuitiva; c) la naturaleza contingente del razonamiento probabilístico.     

Estrategias de aprendizaje en estudiantes de 10 a 14 años y su relación con los procesos de atribución causal,el autoconcepto y las metas de estudio

Resumen

En el presente trabajo de investigación nos interesamos por dar a conocer las características psicométricas y estructurales de una nueva escala de evaluación de estrategias de aprendizaje escolar, así como también por el tipo de relación que mantiene este constructo con otras variables o correlatos importantes en el funcionamiento cognitivo como son los procesos de atribución, el autoconcepto y la motivación académica La muestra de sujetos, en base a la cual se realiza el estudio, está compuesta por 371 alumnos/as de 5°, 6°, 7° y 8° de E.G.B., pertenecientes a colegios públicos de la zona central del Principado de Asturias, de los cuales 192 son chicos y 179 son chicas. Su nivel socioeconómico es medio y pertenecen a una zona industrial. Los resultados obtenidos indican que (a) la escala LASSI es moderadamente fiable y con una estructura factorial que pudiera variar con la edad de los sujetos, (b) que existen diferencias entre niños y niñas en algunas de las dimensiones estratégicas así como también respecto a la edad de los mismos y (c) las estrategias de aprendizaje se encuentran notablemente relacionadas con los procesos atribucionales, el autoconcepto, las metas de estudio y el rendimiento de los alumnos. En el último punto del trabajo, en primer lugar, advertimos de la naturaleza exploratoria y provisionalidad de los datos obtenidos así como de la neceidad de la realización de otras investigaciones con el fin de disipar ciertas discrepancias y, en segundo lugar, interpretamos los resultados de nuestro trabajo contextualiz ándolos dentro de las actuales teorías metacognitiv as de la instrucción.     

El desarrollo de las ideas y actitudes étnico-raciales: una revisión crítica

Resumen

En este artículo revisamos críticamente algunas líneas de investigación evolutiva en el ámbito de las nociones étnico-raciales. Tras una breve presentación de las técnicas de investigación usuales en este campo, exponemos los hallazgos en torno a los siguientes aspectos: el origen y desarrollo de las preferencias raciales, la aparición de la autoidentific ación o conciencia racial, la evolución del prejuicio y, por último, el desarrollo de la noción de raza Este último aspecto está dando lugar a una activa línea de investigación, acorde con los intereses actuales de la psicología del desarrollo, cuyo objetivo es determinar si el niño pequeño dispone o no de una teoría intuitiva de la raza y, de ser así, cuál es su naturaleza. La revisión se centra fundamentalmente en la etapa de la infancia y aborda problemas teóricos o conceptuales, más que de naturaleza aplicada.     

Family and Cultural Predictors of Depression Among Samoan American Middle and High School Students

This study investigated family intergenerational conflict and collective self‐esteem as predictors of depression in a sample of 128 Samoan middle and high school students. Simultaneous regression analyses revealed that each independent variable significantly contributed to an overall model that accounted for 13% of the variance in depression. Implications for counseling research and practice are discussed in terms of how schools may consider ways to promote these youth's cultural worth and positive family dynamics. Este estudio investigó el conflicto familiar intergeneracional y la autoestima colectiva como predictores de depresión en una muestra de 128 estudiantes samoanos de enseñanza media y secundaria. Los análisis simultáneos de regresión revelaron que cada variable independiente contribuyó de forma significativa a un modelo general que explicó un 13% de la varianza en depresión. Se discuten las implicaciones para la investigación y práctica de la consejería, en términos de cómo las escuelas pueden considerar formas de promover el valor cultural de estos jóvenes y una dinámica familiar positiva.     

Children of Color and Parental Incarceration: Implications for Research,Theory, and Practice

Practical information about culturally appropriate interventions with children of incarcerated parents (CIPs) of color and their families is notably sparse. This study uses a cultural–ecological perspective to contextualize individual, family, and legal issues inherent in many intervention programs for CIPs of color. The authors highlight demographic trends, review research limitations, and discuss ways that therapeutic models can help counselors address their clients' needs. Recommendations are provided for future interventions with this underserved population. La información práctica sobre intervenciones culturalmente apropiadas con hijos de personas de color encarceladas (CIPs) por sus siglas en inglés y sus familias es notablemente escasa. Este estudio usa una perspectiva cultural‐ecológica para contextualizar los asuntos individuales, familiares y legales inherentes a muchos programas de intervención para CIPs. Los autores destacan las tendencias demográficas, las limitaciones en la investigación de reseñas, y discuten formas en las que los modelos terapéuticos pueden ayudar a los consejeros a abordar las necesidades de sus clientes. Se proporcionan recomendaciones para intervenciones futuras con esta población desatendida.     

Satisfaction and Stressors in a Religious Minority: A National Study of Orthodox Jewish Marriage

The paucity of mental health studies with Orthodox Jews makes culturally competent counseling care unlikely. In this large‐scale investigation of marriage among Orthodox Jews, most respondents reported satisfaction with marriage and spouse, although satisfaction was highest among recently married couples. The most significant stressors were finances, communication, physical intimacy/sexuality, time pressures, and in‐law conflicts. Counseling interventions are discussed. La escasez de estudios sobre salud mental en poblaciones de judíos ortodoxos limita la posibilidad de ofrecer un cuidado de consejería culturalmente competente. En esta investigación a gran escala sobre el matrimonio entre judíos ortodoxos, la mayoría de los participantes indicaron satisfacción con su matrimonio y esposo/a, aunque la satisfacción fue mayor entre las parejas recién casadas. Los elementos estresantes más significativos fueron las finanzas, la comunicación, el contacto íntimo/sexualidad, la falta de tiempo, y los conflictos con la familia política. Se discuten intervenciones para la consejería.     

The Broaching Attitudes and Behavior Survey (BABS): An Exploratory Assessment of Its Dimensionality

The continuum of broaching behavior is a conceptual framework explicating how counselors broach or have explicit discussions about racial, ethnic, and cultural factors with their clients during treatment ( Day‐Vines et al., 2007 ). Counselors can assume 5 particular broaching orientations: avoidant, isolating, continuing/incongruent, integrated/congruent, and infusing. The authors operationalized the continuum of broaching behavior using the Broaching Attitudes and Behavior Scale and found support for a 4‐factor model of broaching behavior. El espectro de comportamiento de abordamiento es un marco conceptual que explica cómo los consejeros abordan o tienen discusiones específicas sobre factores raciales, étnicos y culturales con sus clientes durante el tratamiento ( Day‐Vines et al., 2007 ). Los consejeros pueden asumir 5 orientaciones de abordamiento particulares: evasiva, aislante, continua/incongruente, integrada/congruente e infundida. Los autores operativizaron el espectro de comportamiento de abordamiento usando la Escala de Actitudes de Abordamiento y Comportamiento y hallaron respaldo para un modelo del comportamiento de abordamiento de 4 factores.     

Christianity in Iran: A Brief Survey

This article reviews the long and varied history of Christianity in the country now known as Iran. The historical emphasis is on the Assyrian Church of the East, although other churches are also mentioned. The relationship, successively, with Zoroastrianism and with Islam, as the dominant religious traditions, is discussed, as are its implications for the wider Islamic world. Western contacts with Iran, and, in particular, those of western churches, are also examined. In the light of this historical analysis, and from discussion of the situation since the Islamic Revolution, some conclusions are advanced about the prospects for Christianity in the new contemporary context.