全文获取类型
收费全文 | 6190篇 |
免费 | 546篇 |
国内免费 | 606篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 87篇 |
2022年 | 92篇 |
2021年 | 134篇 |
2020年 | 240篇 |
2019年 | 290篇 |
2018年 | 267篇 |
2017年 | 289篇 |
2016年 | 240篇 |
2015年 | 207篇 |
2014年 | 222篇 |
2013年 | 668篇 |
2012年 | 177篇 |
2011年 | 231篇 |
2010年 | 209篇 |
2009年 | 217篇 |
2008年 | 325篇 |
2007年 | 410篇 |
2006年 | 415篇 |
2005年 | 328篇 |
2004年 | 294篇 |
2003年 | 215篇 |
2002年 | 180篇 |
2001年 | 119篇 |
2000年 | 114篇 |
1999年 | 68篇 |
1998年 | 69篇 |
1997年 | 49篇 |
1996年 | 40篇 |
1995年 | 46篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 32篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 6篇 |
1985年 | 81篇 |
1984年 | 95篇 |
1983年 | 57篇 |
1982年 | 73篇 |
1981年 | 74篇 |
1980年 | 71篇 |
1979年 | 69篇 |
1978年 | 99篇 |
1977年 | 77篇 |
1976年 | 77篇 |
1975年 | 63篇 |
1974年 | 65篇 |
1973年 | 55篇 |
排序方式: 共有7342条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
跨期选择是对不同时间点的得失的权衡与选择。伊索寓言《蚂蚁和蚱蜢》假借群居型昆虫的跨期选择偏爱暗喻投资未来的慢策略比只顾眼前的快策略更利于生存。用跨期选择领域通用的语言解读这一寓言便是:选择大而迟选项的蚂蚁比选择小而早选项的蚱蜢更可能扛过严冬而生存下来。为了探索何种跨期选择策略更有助于我们扛过疫情,本研究调查了亚非欧美大洋洲这5大洲18个国家共计26355名受测者对混合得失双结果的跨期选择偏爱,测量了人们平时和疫时跨期选择偏爱的变易程度(2类变易的程度指标),以及人们自评的扛疫成效。跨文化比较结果的主要发现是:不同通货的选择变易程度(指标1)和不同时期的选择变易程度(指标2)能联合预测中国/新加坡文化圈国民的自评扛疫成效;不同时期的选择变易程度(指标2)也可以单独预测印度/马来西亚/菲律宾/尼日利亚文化圈国民的自评扛疫成效;这2类选择偏爱变易的程度指标不能预测其他文化圈国民的自评扛疫成效(或者预测方向和假设相反)。基于易经“穷则变,变则通”的要旨和跨国比较的发现,我们认为:面临历史危机时善于变通的特长抑或成就了中华民族特有的竞争优势;在应对危机时,与中国文化距离越相近的国家或民族抑或也能... 相似文献
52.
Diana Cárdenas Nima Orazani Farah Manueli Jessica L. Donaldson Mark Stevens Tegan Cruwys Michael J. Platow James O’Donnell Michael G. Zekulin Israr Qureshi Iain Walker Katherine J. Reynolds 《Social and Personality Psychology Compass》2023,17(7):e12759
COVID-19 vaccination is widely regarded as an individual decision, resting upon individual characteristics and demographic factors. In this research, we provide evidence that psychological group membership, and more precisely, social cohesion—a multidimensional concept that encompasses one's sense of connectedness to, and interrelations within, a group—can help us understand COVID-19 vaccination intentions (Study 1) and uptake (Study 2). Study 1 is a repeated-measures study with a representative sample of 3026 Australians. We found evidence that social cohesion can be conceptualised as a multidimensional structure; moreover, social cohesion at Wave 1 (early in the COVID-19) predicted greater vaccination intention and lower perceived risk of vaccination at Wave 2 (4 months later). In Study 2 (a cross-sectional study, N = 499), the multidimensional structure of social cohesion was associated with greater uptake of vaccine doses (in addition to willingness to receive further doses and perceived risk of the vaccine). These relations were found after controlling for a series of demographic (i.e., sex, age, income), health-related factors (i.e., subjective health; perceived risk; having been diagnosed with COVID-19), and individual differences (political orientation, social dominance orientation, individualism). These results demonstrate the need to go beyond individual factors when it comes to behaviours that protect groups, and particularly when examining COVID-19 vaccination—one of the most important ways of slowing the spread of the virus. 相似文献
53.
54.
Peter D. Mott 《Theoretical medicine and bioethics》1990,11(2):95-102
The issues involved in decision making about the aggressiveness of future medical care for older persons are explored. They are related to population trends, the heterogeneity of older persons and a variety of factors involved in individual preferences. Case studies are presented to illustrate these points, as well as a review of pertinent literature. The argument is offered that, considering these many factors, a system of flexible, individualized care by informed patient preference, is more rational than the rationing of technological services by age. 相似文献
55.
该文较系统地论述了孟子的普通心理思想。主要问题是:心理学思想的基本观点,知虑心理思想,情欲心理思想,志意心理思想,智能心理思想,性习心理思想。 相似文献
56.
从情绪描述看青少年期到成人期认知结构的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
该研究依据研究者制定的认知发展水平评价系统,对年龄范围在13—55岁之间的90名被试关于生气、害怕、伤心、高兴四种情绪的自我描述进行了评价分析。结果表明,青少年期的思维具有形式化、外在、抽象等特点,成人期的思维具有内在、具体、形象等特点,前者具有刻板性、封闭性,后者具有灵活性、开放性。 相似文献
57.
58.
59.
60.
Raphael Sassower 《Studies in Philosophy and Education》1990,10(3):251-261
This paper suggests that medical education be revised to assist in diffusing potential ethical dilemmas that arise during health care provision. A revised medical education would emphasize the role of the humanities in the training of physicians, especially in light of recent critiques of the canonical scientific model in general, and more specifically in the use of that model for medical training and practice.I wish to thank Dr. Mary Ann Cutter and Melissa M. Amaro for their critical suggestions. 相似文献