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Specific Language Impairments in Children 总被引:2,自引:0,他引:2
Marc F. Joanisse 《Current directions in psychological science》2004,13(4):156-160
942.
双语Stroop效应研究综述 总被引:4,自引:0,他引:4
Stroop效应从提出至今取得大量有意义的研究成果。其中,双语Stroop效应的研究已有越来越多的实验研究范式,并支持了多种理论模型。这一效应的研究不仅有利于语言生成机制的探索,对中一英文教学、学习也有重要的启发作用。 相似文献
943.
Anne Pedersen Jaimie Beven Iain Walker Brian Griffiths 《Journal of community & applied social psychology》2004,14(4):233-249
Previous research in Perth, Western Australia, finds a disturbing amount of prejudice against Indigenous Australians. At the forefront of much prejudice research has been the distinction between old‐fashioned and modern prejudice. We constructed an Attitude Toward Indigenous Australians scale from items originating from qualitative data. We found that negative attitudes were predicted by collective guilt about past and present wrongs to Indigenous Australians (collective guilt directly linked to Indigenous issues, as well as collective guilt generally). Negative attitudes were also predicted by a lack of empathy for Indigenous Australians, and affective perspective taking generally. Socio‐demographics (e.g. a lack of education) predicted negative attitudes, which indicate the necessity of taking both social‐psychological and socio‐demographic factors into account when examining the nature of prejudice. A number of practical implications arise from these findings. Copyright © 2004 John Wiley & Sons, Ltd. 相似文献
944.
945.
语文教学中的内隐学习 总被引:10,自引:0,他引:10
本文作者根据语文教学的目的,语文教学的结果和语文教学的内容特点,认为内隐学习在语文教学中,特别是汉语教学中,可起重要作用。然后.介绍了他们对这个问题进行的阔查和实验研究。实验证实,内隐学习和外显学习的效果没有磬异,或内隐学习的效果优于外显学习。而且,内隐学习具有较好的保持效果。因此,作者提出应充分重视内隐学习在语文教学中的作用。 相似文献
946.
947.
家庭沟通模式对儿童广告态度的影响 总被引:3,自引:0,他引:3
本文以家庭沟通模式理论为基础,通过对151份来自学生及母亲的问卷调查,探讨了不同家庭沟通模式对儿童广告态度的影响,结果表明,交互型和多元型的母亲比保护型和放任型的母亲更经常与孩子一起看电视;交互型和多元型的母亲比保护型和放任型的母亲更经常与孩子讨论电视广告;交互型和保护型母亲对孩子看电视时间的控制要比多元型和放任型的母亲严:交互型和多元型家庭中的儿童对广告的总体态度比另两类儿童对广告的总体态度要积极。 相似文献
948.
第二语言获得关键期研究进展 总被引:8,自引:0,他引:8
语言获得的关键期是发展心理学的一个重要且有争议的问题。近二十多年来.国外学者对第二语言获得年龄与第二语言的学习速度,第二语言的获得年龄与最后达到水平,第二语言的获得年龄与第二语言的大脑皮质表征和加工的关系等问题进行探讨,得到了复杂的结果。该领域的研究有待进一步控制与年龄相关的变量和认知变量,并将行为和脑功能的研究结合起来.更深入地探讨这一问题。 相似文献
949.
950.