Internet Addiction: A Logotherapeutic Approach

Internet addiction (IA) is both the most rapidly growing addiction and the least understood addiction ( Watson, 2005 ). For counselors, treatment issues surrounding the disease are also growing. At the forefront is the lack of understanding concerning treatment protocol to manage the challenging recovery and maintenance stages after IA behavior has been controlled. The authors discuss Viktor Frankl's logotherapy as an effective approach to treating IA.     

青少年“网络成瘾”干预的实证基础

随着互联网在中国的快速普及和发展, 青少年已经成为主要的互联网用户群体之一。青少年在享用互联网带来的种种便利之时, 其中部分人因为过分沉溺于网络而导致“网络成瘾”。我们根据青少年发展过程中的心理特点, 探讨了其自我中心思维、自我、依恋、人格、生活事件等多方面因素与其网络成瘾之间的关系, 在这些研究发现的基础上开发了青少年网络成瘾的评价工具、提出了针对网络成瘾的干预建议。同时, 我们还在实证研究的基础上对青少年健康上网的界定和评判进行了分析。     

高校教师工作成瘾与心理健康的关系:倦怠与孤独的作用

该研究通过对7所高校385名教师所做的层级回归分析表明:工作成瘾对高校教师心理健康有显著的负向影响,工作倦怠和孤独感在此影响过程中起着中介和调节作用。工作成瘾会诱发高校教师产生工作倦怠,继而损害其心理健康状况;而相对于低孤独感的个体,高孤独感的高校教师更倾向于从工作成瘾走向工作倦怠。     

青少年留守经历对网络成瘾的影响:病理性互联网使用的认知行为模型视角

基于病理性互联网使用的认知行为模型,本研究考察青少年留守经历对网络成瘾的影响,并检验非适应性认知的中介作用和粗暴养育的调节作用。以525名中学生为被试,采用非适应性认知问卷、粗暴养育问卷和网络成瘾问卷进行测试,结果发现:(1)有留守经历的个体非适应性认知和网络成瘾的程度更高,而且非适应性认知越强,网络成瘾程度越高;(2)留守经历通过非适应性认知的中介作用影响网络成瘾;(3)留守经历对非适应性认知的影响受到粗暴养育的调节。具体而言,经历较多粗暴养育的青少年,留守经历会增加非适应性认知;但是对于经历较少粗暴养育的青少年,留守经历不会对非适应性认知产生影响。本研究的结果表明,青少年留守经历会增强非适应性认知,进而增加网络成瘾的倾向。但是,如果青少年家庭中粗暴养育程度较低,青少年留守经历对非适应性认知的影响就会消失。     

同伴依恋与初中生手机成瘾的关系：有调节的中介效应分析

为明确同伴依恋与手机成瘾的关系及其机制,本研究构建了一个有调节的中介模型,重点考察了消极情绪的中介作用以及独处能力的调节作用。采用问卷法,对729名初中生的同伴依恋、消极情绪、独处能力及手机成瘾的情况进行调查。结果显示:(1)在控制性别、年龄、年级、是否独生、手机使用年限后,同伴依恋对手机成瘾具有显著的负向预测作用;(2)消极情绪在同伴依恋与手机成瘾的关系中起完全中介作用;(3)同伴依恋对手机成瘾的直接作用及消极情绪的中介作用均会受到独处能力的调节。研究结果不仅有利于从依恋理论及客体关系理论的视角理解同伴依恋与手机成瘾的内在机制,而且对引导初中生形成良好人际关系为其心理社会功能服务具有启示意义。     

大学生网络成瘾对学业挫折感的影响:心理生活质量的中介作用

为探讨心理生活质量在大学生网络成瘾与学业挫折感关系间的中介作用,研究采用青年学生学业挫折感问卷、心理生活质量问卷和中文网络成瘾量表,对703名大学生进行测量。结果表明:(1)大学生网络成瘾与学业挫折感之间呈显著正相关,心理生活质量与网络成瘾、学业挫折感之间呈显著负相关;(2)大学生网络成瘾正向预测学业挫折感、负向预测心理生活质量,心理生活质量负向预测学业挫折感;(3)心理生活质量在大学生网络成瘾对学业挫折感影响中起部分中介作用。     

大学生网络学习行为偏好、网络元认知与网络成瘾的关系研究

网络是大学生获取信息的重要方式,大学生对网络的认识水平,应用技能及自控能力会影响其上网行为,进而影响其学习和生活。本研究自编大学生网络元认知量表、网络学习行为调查问卷并应用网络成瘾诊断量表调查大学生网络学习行为偏好、网络元认知和网络成瘾的现状,并进一步分析网络元认知与网络成瘾等相关因素的关系。结果表明：大学生网络行为总体健康良好;大学生网络花费时间存在性别差异和时间段差异;大学生网络元认知水平分布呈正偏态,大学生网络元认知水平不存在性别差异,年级差异及专业差异;大学生网络成瘾比例较低,大学生网络成瘾性别差异显著;网络成瘾与网络元认知得分呈负相关。     

The Bottoming‐Out Experience and the Turning Point: A Phenomenology of the Cognitive Shift From Drinker to Nondrinker

The bottoming‐out experience (BOE) is commonly considered the catalyst to sobriety. A phenomenological study was conducted to gain an understanding about this occurrence for alcoholics. Results indicated two distinct experiences: the BOE and the turning point.     

Awareness and authoring: the idea of self in mindfulness and narrative therapy

The author argues that relations between addicts and others are dominated by untruth. Lying is explored with regards to its origin in the primordial desire for love, while it is argued that the addict regards every question posed to them as a question about their lovability. The place of deception in Twelve-Step Fellowship movement is noted and it is also argued that the latter's notion of ‘rock bottom’ can be understood existentially as that place where truth cannot be denied. It is further argued that addiction itself is a form of untruth, which distorts or destroys the ambiguous lived tension of existence. This form of relating leads to the destruction of self-esteem, the development of shame and distrust and the breakdown of relationships. Truth is replaced by false narratives that are individualistic and alienating. Instead of ‘dwelling in truth’, the addict instrumentally alters their moods to suit their own needs. The addict escapes from this position by hitting ‘rock bottom’, accepting the process of truth and by opening up to the other. These notions are relayed through an exploration of phenomenological theorists and a grounded example.