表象建构中的眼动机制

表象与知觉的关系一直是空间认知领域关注的热点问题,眼动轨迹的相似性是表象与知觉认知过程相关性的重要外显形式。本文结合实证研究,从信息加工的角度系统分析知觉眼动和表象眼动的差异性,深入探讨表象建构中的眼动机制,有力地支持了表象眼动的机能性作用。最后对未来表象眼动的研究加以展望。     

青少年预期推理的眼动实验研究

本研究采用2(工作记忆容量:高、低)×2(语境:高预期性、低预期性)×2(靶词:一致性、不一致性)×3(年级:初中二年级、高中二年级、大学二年级)的实验设计,每个年级由高、低容量工作记忆各10人组成。用眼动仪探讨在阅读高预期材料时预期推理产生的心理机制。结果发现:(1)在阅读过程中,预期推理是延时产生的,结果支持建构主义理论;(2)在阅读过程中,被试的工作记忆容量越高,他们产生预期推理的可能性也就越大;(3)在阅读过程中,预期推理的产生有一个发展过程,具体为初中阶段还处于发展的状态,并一直延续到高中阶段,高中阶段之后预期推理能力的发展已经趋于平缓。     

平面香水广告版面设计的眼动研究

本研究以EyeLinkⅡ型眼动仪探讨被试在观看香水广告时的眼动特征。实验设计为4(香水瓶位置:左上角、右上角、左下角、右下角)×3(背景图案:人物、广告词、风景)×2(兴趣区:香水、背景)的被试内设计。结果发现:(1)当香水瓶位于广告的下半部分时能够吸引消费者更多的注意;(2)当以人物为背景图案时,被试对位于广告左下角的香水瓶的注意更多;当以广告词为背景图案时,被试对位于广告的左上角的香水瓶的注意更多;(3)被试对香水广告版面设计时背景图案为风景的香水广告的喜爱甚于人物(名人或模特)和广告词。     

现代科学技术革命与肿瘤治疗的发展

通过对肿瘤的手术、放疗、化疗以及生物治疗这四大肿瘤治疗发展史的研究,揭示出现代科学技术革命对肿瘤治疗进展的巨大推动作用,辨证地展现:未来随着新技术的出现,肿瘤的治疗将一定有重大突破。     

浅谈医生基本功对临床决策的影响

针对医生基本功在医学科学飞速发展的今天有何作用的困惑,阐述了详尽的病史采集、全面而准确的体格检查、合理而科学地选择实验室及辅助检查对临床决策的重要意义。医生只有将基本理论、基本技能、基础知识、道德修养、分析问题、解决问题的能力和水平作为立足之本,才能不断提高临床决策水平。     

多巴胺与帕金森病早期研究——生物医学研究领域的一个生动案例

多巴胺作为一种重要神经递质,其研究历史与帕金森病发展史紧密相随。早期的多巴胺功能研究直接推动了帕金森病发病神经生化机制的阐明,并带来帕金森病治疗上的重大突破——多巴胺替代治疗。这段研究历史曲折、丰富,堪称生物医学研究领域中的生动案例。对这段历史作一回顾并就其对生物医学研究启示作用略作分析。     

从废医历史看中医的昨天、今天和明天

是针对张功耀《告别中医中药》一文的序言部分所作的辩驳性文章。是以中国文化的历史演变为背景,对照观察中医学的发展历程,从过去、现在和未来三个方面进行了探讨,从而分析“废除中医”的思想对中医不同发展阶段的影响。     

张功耀为何误读了科技史

张功耀研究古代科技史时,曲解了原文。“先前阔”是阿Q“自我胜利法”,不是前人的研究心态;“处阴息影”是嘲笑病态患者,更不能比为研究者;“圣教同源”与“关门见喜”也是他误解古人和民族虚无思想的充分表露。     

What’s wrong with contemporary philosophy?

Philosophy in the West divides into three parts: Analytic Philosophy (AP), Continental Philosophy (CP), and History of Philosophy (HP). But all three parts are in a bad way. AP is sceptical about the claim that philosophy can be a science, and hence is uninterested in the real world. CP is never pursued in a properly theoretical way, and its practice is tailor-made for particular political and ethical conclusions. HP is mostly developed on a regionalist basis: what is studied is determined by the nation or culture to which a philosopher belongs, rather than by the objective value of that philosopher’s work. Progress in philosophy can only be attained by avoiding these pitfalls.     

Foucault and the Imperatives of Education: Critique and Self-Creation in a Non-Foundational World

This article outlines Foucault’s conception of critique in relation to his writings on Kant. In that Kant saw Enlightenment as a process of release from the status of immaturity in that we accept someone else’s authority to lead us in areas where the use of reason is called for, it is claimed in this article that Foucault’s notion of critique reveals his own conception of maturity. Whereas Kant sees maturity as the rule of self by self through reason, Foucault sees it as an attitude towards ourselves and the present through an historical analysis of the limits, and the possibility of transgression, of going beyond. Critique is thus a permanent interrogation of the limits, an escape from normalization, and a facing-up to the challenges of self-creation while seeking to effect changes in social structures on specific regional issues of concern. The article concludes by suggesting that the problem of historical and epistemological relativism, which a conception of total critique gives rise to, may not be as insurmountable as some critics of Foucault have claimed.