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201.
“顺天应人”是中国古代生态自然观的主要内容,一方面指人应该顺应自然规律,另一方面指人应该发挥主观能动性,改造自然环境,使之适应人的生存和生活。“顺天应人”的生态自然观对中国古典建筑观念产生了重要的影响,主要体现在“虽由人作、宛自天开”的建筑观和“因地制宜、因势利导”的建筑观方面。无论是顺天还是应人,目的都是使人与自然和谐共处、相得益彰,这对于现代生态伦理学和现代生态建筑学都是具有启发意义的。 相似文献
202.
Two experiments were conducted to investigate whether color representations are routinely activated when color words are processed. Congruency effects of colors and color words were observed in both directions. Lexical decisions on color words were faster when preceding colors matched the color named by the word. Color-discrimination responses were slowed down when preceding color words mismatched the test color even if no task had to be performed on these words. These findings are consistent with the experiential view of language comprehension according to which color perception and the comprehension of color words are based on overlapping representational resources. 相似文献
203.
王培荀在传统史学向近代史学转型的过程中,对传统史学多有思考,提出了许多有价值的思想观念与认识,在传承之中体现出创新意识,他的史学思想和史料观对后来晚清民国史家新史学的观念形成起到启迪作用,具有进步性。王培荀勤于撰述,记载保留诸多珍贵资料,具有较高的史料价值,是后人研读、了解明清两代社会状况不可或缺的资料,方便学者,嘉惠后人。 相似文献
204.
205.
马晓彤 《医学与哲学(人文社会医学版)》2007,28(1):69-70
中医是否科学的争论由来已久,科学观不同,答案各异.肯定者认为它是东方传统科学,否定者则视之为传统文化、实用技术或巫术.正确认识这一问题具有科学、文化与产业三方面的意义.应以求实的态度、历史的观点和系统的方法探讨之,其结果不仅有利于中医的发展,也有助于对科学本质的理解. 相似文献
206.
心理辅导三大理论之人性观之剖析 总被引:2,自引:1,他引:1
人性观是对人的基本看法和哲学假设,在心理咨询和资料中,人性观是一切方法和技术的理论基础。在回答什么是人性和人性观的基础上,总结出人性观所应回答的基本问题,依据精神分析、行为主义和人本主义三大辅导流派对人性观基本问题所作的回答,剖析了三大流派的人性观。 相似文献
207.
篇章阅读的动态理解观和计算机模拟的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
篇章阅读中信息加工的研究一直是文本心理学以及相关科学研究的热点问题。近几年,篇章阅读的动态理解观和计算机模型的影响力正逐步增大。与先前阅读加工观相比,动态理解观整合了阅读的即时加工和延时表征以及两者之间动态的相互关系,并试图捕捉篇章中的每一概念在整个阅读过程中不断变化的激活情况。利用计算机模型研究阅读加工则不像以往的研究方法都需要利用被试的实际阅读反应,在阅读理论的基础上编制的计算机模型能够模拟出人们阅读中的即时表现和阅读后的记忆内容,模拟的数据与行为学实验结果也非常一致 相似文献
208.
209.
Pattie Luk-Fong Yuk Yee 《Counselling psychology quarterly》2005,18(3):193-206
Unlike many other places in the world, guidance lessons in Hong Kong are taught mainly by class teachers rather than school counsellors. Given the unique educational context of Hong Kong as East meets West and given that guidance is essentially a concept from the West, it is important to investigate what kind of pedagogy is suitable for teaching guidance in Hong Kong. This paper examines what teaching guidance lessons are like in Hong Kong for the researcher and for some primary teachers. A qualitative case study methodology is used. Data are drawn from the author's own experience in a primary school teaching attachment and interviews with guidance professionals, primary school principals, teachers and students in three selected primary schools in Hong Kong. Pedagogical issues for the teaching guidance curriculum are explored and discussed. The researcher argues for a hybrid guidance pedagogy for the teaching of classroom guidance in Hong Kong. Findings are applicable to countries facing similar issues in parallel mixed cultural settings. 相似文献
210.
该文介绍了概念和类别研究中基于解释的观点。和原型观、样例观不同,基于解释的观点强调了三个方面的影响因素,一是知识背景的影响;二是不同的学习任务的影响;三是类别知识的运用的再影响。该文从时问的先后描述了解释观的主要观点及其典型的实验研究。 相似文献