La personalidad ¿paradigma o sistema?

Resumen

El tema de la personalidad, en su sentido lato, es retomado en este artículo para proceder a justificar comprensivamente su utilización en Psicología Multivariada, tanto teórica como aplicada.

Tras definir la personalidad como paradigma de configuración y pronóstico (a partir de los repertorios y predisposiciones comportamentales reincidentes), se establecen ocho axiomas básicos que sustentan cualquier investigación con metodologías multifactoriales. Asimismo se perfila el marco disciplinar que conecta la Teoría Multidimensional de la Personalidad con otras áreas y logros experimentales en Psicología General.

Finalmente se apuntan los ejes re-interpretativos de la personalidad a la luz de las aportaciones de la Teoría General de Sistemas, entendiéndola como supra-sistema dinámico de transformación e integración del individuo en su medio. Así los rasgos, más que constructos hipotéticos, son considerados focos moduladores de influencia, direccionabilidad y ajuste.     

La enseñanza práctica de la Psicología: una experiencia de condicionamiento instrumental

RESUMEN

n este informe se presenta una experiencia docente en la que un elevado número de estudiantes de primero de Psicología (140), trabajando en grupos de cinco personas y utilizando unos recursos limitados, consiguieron llevar a cabo un condicionamiento instrumental con ratas en la caja de Skinner, cumpliendo adecuadamente los objetivos metodológicos propuestos. Esta experiencia confirma la posibilidad de realizar prácticas en Psicología a pesar de los numerosos impedimentos que existen para ello, destacados por los autores.     

El desarrollo de los procesos cognitivos: Investigaciones transculturales

RESUMEN

Mario Carretero revisa las investigaciones de los últimos diez años que han estudiado el desarrollo de los procesos cognitivos desde una perspectiva transcultural. También delimita los principales enfoques de investigación y las aportaciones metodológicas más pertinentes. Entre estos enfoques el autor se centra fundamentalmente en la tendencia ecológico-diferencialista, repasando también algunas investigaciones piagetianas y los principales fundamentos del enfoque etnográfico. El autor presenta una panorámica general de las investigaciones transculturales sobre el desarrollo de la percepción y la dependencia-independencia de campo, haciendo hincapié en el modelo ecológico y en la relación existente entre determinadas prácticas socializadoras y el desarrollo del citado estilo cognitivo. En las conclusiones se destaca que están apareciendo algunos rasgos comunes entre las distintas tendencias y que el aspecto metodológico más discutido es el que se refiere a cuál de los dos enfoques, experimental o correlacional, es el más adecuado. Por último alude a los universales cognitivos, sosteniendo que apenas existen productos cognitivos universales pero sí muchos procesos comunes a todas las culturas y que la psicología evolutiva transcultural está apoyando la concepción interaccionista del desarrollo.     

“Lo bello es difícil”

Resumen

Tratar de definir lo bello, como ya constatara Platón en el Hippias Mayor, es una tarea realmente compleja. La pregunta que se plantea aquí es si la belleza está en el ojo del observador o si ésta proviene de la naturaleza de las cosas. Se sugiere que la psicología puede contribuir a comprender los fenómenos estéticos estableciendo una serie de comparaciones con otros fenómenos psicológicos. Entre ellos, la relación entre la experiencia estética, la vida emocional y el placer como nexo entre la apreciación estética y el juego. Asimismo, se propone que el análisis de la moral y el establecimiento de valores pueden arrojar alguna luz sobre los fenómenos estéticos.     

Neurofisiología de la alimentación: su incidencia en la obesidad común (I)

Resumen

En este estudio revisamos y valoramos las distintas explicaciones etiológicas de la obesidad común, que de alguna manera se fundamentan en principios neurofisiológicos. Entre otras, se estudian las influencias del proceso metabólico, del tejido adiposo, de la herencia genética y, en especial, del «arco reflejo alimentario». Se evidencia la limitación que supone una perspectiva radicalmente organicísta para la comprensión de la obesidad, que en la inmensa mayoría de casos necesita del soporte psicosocial.     

Impacto del consenso de grupo y el apoyo social en el significado del estímulo: Mediación de la reestructuración cognitiva en la conformidad

RESUMEN

Los autores realizan tres experimentos para probar la explicación de la conformidad basada en la reestructuración cognitiva. La hipótesis es que las personas reinterpretan el significado del objeto estimular cuando se enfrentan a respuesta impopulares de un grupo unánime, y que éste cambio en el significado lleva a un cambio de la respuesta hacia la postura del grupo. En la discusión se concluye que, en conjunto, los resultados de los tres experimentos proporcionan un fuerte apoyo a la hipótesis de que la reestructuración cognitiva del estímulo es uno de los mecanismos que determina el grado de desplazamiento de una persona hacia la postura de un grupo unánime (es decir, conformidad). El trabajo finaliza exponiendo la sospecha de los autores de que una interpretación de reestructuración cognitiva puede aplicarse genéricamente a muchas situaciones de influencia social más allá del paradigma de conformidad examinado en sus estudios.     

Perspectivas actuales en Psicología de la Religión

Resumen

El objetivo del trabajo radica en llevar a cabo una revisión sobre el estado actual de las investigaciones rejerentes a los aspectos psicosociales de la religión.

Se comienza planteando los problemas que ello extraña: escaseZ de investigaciones rigurosas, connotaciones ideológicas de los planteamientos y estrategias, diversas y contrapuestas acepciones de términos elementales, etc.

Se aborda la polémica que ba enfrentado a psicólogos y teólogos, que, a pesar de su poca operatividad, ha supuesto un foco de interés.

Se analiza la multidimensionalidad de las actitudes religiosas, aportaciones realizadas al respecto y los instrumentos de medida que han gomado de mayor predicamento.

Se concluye con la exposición panorámica de las investigaciones actuales más relevantes sobre el tema, señalando cómo se han ocupado básicamente de correlacionar las actitudes religiosas o la religiosidad con diversas variables de personalidad, como autoritarismo, neuroticismo, autoestima, etc.     

Las técnicas multivariadas de análisis y predicción en psicología del trabajo

RESUMEN

En este trabajo se delinean los modelos teóricos, así como algunos de los procedimientos empíricos que permitirán un enfoque científico-profesional en el amplio cúmulo de tareas que suele absorber y ocupar al psicólogo del trabajo. Todo ello centrándose en un criterio clave, tanto en la órbita pública como privada, y que desde sus inciertos orígenes ha guiado los esfuerzos, observaciones y constataciones de los psicólogos diferenciales: el rendimiento a través de los logros. En otros contextos se alude a este criterio, como si de una novedad psicológica se tratara, con un término tan rebuscado como sugestivo: “validez ecológica”.     

Teoría de la atribución y análisis de las explicaciones

RESUMEN

En este trabajo se pretende situar las ideas actuales sobre los procesos de atribución en el contexto más amplio de la psicología de las explicaciones. Una serie de presupuestos centrales de la teoría de la atribución se ponen en cuestión y la orientación, fundamentalmente intrapsíquica, de la teoría de la atribución se sitúa dentro de un análisis de los procesos interpersonales. El análisis que aquí se aporta intenta mostrar que los procesos interpersonales y sociales constituyen un elemento vital de cualquier psicología de las explicaciones. La interrelación en la interpretación de los tres niveles analizados implica que la investigación de todos ellos es vital para la compresión de las explicaciones en la vida cotidiana.     

«Modelos de Mundo», como marco de referencia de una psicología del conocimiento

RESUMEN

En el estado actual de cosas es importante apuntar dos reflexiones. En primer lugar, existe un desfase entre la psicología que se desea hacer y la que efectivamente se logra construir, entre los motivos profundos de este desfase se puede situar la confusión epistemológica, la desconexión teórica y la falta de una orientación hacia la eficacia real. Una segunda reflexión, se situaría sobre nuestro propio trabajo y, especialmente, sobre las discusiones y reflexiones que lo acompañan. Nuestro trabajo parece tomar un rumbo determinado y resulta epistemológicamente relevante el intento de su explicación. En el presente artículo se trata de ofrecer algunos de los resultados de esta labor. Estos resultados se concretan en un enfoque metodológico desde el enfoque de Modelos del Mundo (MDM), consistente en predecir actuaciones a partir del modelo de sujeto y su mundo que, operativizados en forma de conducta, se contrasten con la realidad.