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The purpose of this study was to examine the criterion-related and construct validity of the Career Maturity Inventory Competence Test. The Competence Test, Attitude Scale, and Cognitive Vocational Maturity Test were administered to 260 ninth-grade pupils in a rural junior high school to determine whether the variables were interrelated as hypothesized in theCrites (Theory and research handbook for the Career Maturity Inventory. Monterey, Calif.: CTB/McGraw-Hill, 1973) model of career maturity. The results show that, as predicted, the Competence Test is more highly correlated with the Cognitive Vocational Maturity Test than it is with the Attitude Scale. Also, as predicted, the subscales of the Competence Test are intercorrelated between .40 and .69. However, the correlations of the Attitude Scale with the Competence Test total score and the Cognitive Vocational Maturity Test total score are higher than the theoretical expectation.  相似文献   
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Social skills training was administered to three (one male and two female) chronic schizophrenic patients in a Partial Hospitalization Service. Treatment consisted of instructions. feedback and modeling, and was administered in 25. 26 and 31 sessions, respectively, for the three patients. Target behaviors were identified for each patient based on his/her responses to role-played interactions involving male and female partners in situations requiring commendatory or hostile assertion. Five to seven target behaviors were selected for each subject and were treated sequentially in a multiple baseline format. Skills training was highly successful for the two female patients but was only partially effective for the male patient. Two forms of generalization measures were included, indicating that the effects of training generalized from trained to untrained, and trained to novel role-played interactions. Follow-up assessments for the two female patients indicated that most of the effects persisted over 8–10-week post-treatment periods.  相似文献   
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