全文获取类型
收费全文 | 1937篇 |
免费 | 383篇 |
国内免费 | 672篇 |
专业分类
2992篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 64篇 |
2022年 | 90篇 |
2021年 | 76篇 |
2020年 | 152篇 |
2019年 | 140篇 |
2018年 | 130篇 |
2017年 | 145篇 |
2016年 | 172篇 |
2015年 | 95篇 |
2014年 | 153篇 |
2013年 | 433篇 |
2012年 | 134篇 |
2011年 | 163篇 |
2010年 | 92篇 |
2009年 | 125篇 |
2008年 | 117篇 |
2007年 | 116篇 |
2006年 | 101篇 |
2005年 | 83篇 |
2004年 | 67篇 |
2003年 | 60篇 |
2002年 | 42篇 |
2001年 | 29篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 8篇 |
1978年 | 8篇 |
1977年 | 6篇 |
1976年 | 5篇 |
1975年 | 2篇 |
排序方式: 共有2992条查询结果,搜索用时 0 毫秒
191.
社会比较:对比效应还是同化效应 总被引:5,自引:0,他引:5
社会比较直接影响人类的自我评价,对其产生两种相反的效应,即对比效应和同化效应。本文系统地回顾了社会比较的对比效应和同化效应的相关研究;并从关注自我、关注比较目标和关注自我与比较目标之间的关系三个不同方面,阐述了对社会比较效应产生调节作用的各种不同因素;最后,从一种整合和信息的视角,阐述了产生对比效应和同化效应的心理机制——选择性通达(SA)模型 相似文献
192.
193.
消费者基于选择集的情境效应颠覆了传统的理性选择理论,表明了情境对消费者偏好和选择的系统性影响。情境效应主要的类型有吸引效应和折衷效应。情境效应具有感知偏差、风险和负面情绪规避以及信息推理等方面的内在机理。选择集结构和特征及消费者等因素都对情境效应产生影响,而情境效应会影响消费者偏好的构建。未来情境效应研究将会向复杂属性组合、复杂购买情境和新情境效应的发现等方面拓展。 相似文献
194.
国外关于测试效应的研究概述 总被引:1,自引:0,他引:1
测试效应的研究表明,“学习”并非只发生在编码阶段,测试或提取练习除了可评估知识掌握程度之外,在某些情况下它比再次学习能更好地促进长时记忆保持。文章从如下方面概述了国外关于测试效应的研究:(1)在自由回忆、配对联想学习、再认和模拟教育情境等不同性质的实验任务下测试对学习的积极作用;(2)测试可能导致的消极作用,介绍有关提取导致遗忘,测试的消极暗示效应,测试与错误记忆等方面的研究;(3)介绍信息额外呈现理论,过度学习理论,提取努力理论,必要难度理论,迁移适当加工理论等测试效应的有关理论及其发展沿革。最后,结合研究中的争议及教学应用做了思考,并指出有待进一步研究的问题 相似文献
195.
196.
197.
语音回路与阅读理解关系的眼动研究 总被引:4,自引:0,他引:4
语音回路是工作记忆中的一个重要成分。由于工作记忆在言语理解中有重要作用,所以负责加工语音信息的语音回路可能也和阅读理解有密切关系。但是,迄今为止直接研究语音回路影响阅读理解的研究不是很多,而且得出的结论也不太一致。研究使用眼动分析方法探讨语音回路与汉语阅读理解的关系。研究采用抑制发音和错误干扰相结合的范式考查正常条件下和抑制发音条件下的阅读特点的差别性。结果表明:(1)在一般阅读难度情况下,语音回路会延缓阅读速度;(2)两种阅读条件下都出现了同音效应,即同音字的首次注视时间、总注视时间都比非同音字短;(3)语音在汉语阅读的早期就发挥了作用,而且同音字错误比非同音字错误更容易被恢复 相似文献
198.
ABSTRACTSeveral studies have established the impact of conceptually similar context on the emergence of “Context-Effect” (CE). None of these studies included the Re-pair/rearrange condition at the test, which prevented them from being conclusive about the exact process (binding/ensemble or familiarity) that was affected by the conceptually similar context. To this end, in the present study faces (target to be remembered) were presented in the context of either words (W) or picture (P) scenes, and at test Re-pair was added as one of the context conditions. At test two groups were presented with the same context as in study (consistent condition) (WW & PP), and two groups with the inconsistent condition (WP & PW). Results showed no familiarity effect when only the conceptual match was preserved (i.e., inconsistent condition) and both effects of binding and familiarity when both conceptual and perceptual match were present (i.e., consistent condition). Thus, the semantic association between a face and context could serve as recognition cues even when modality has been changed, but the label remained constant. 相似文献
199.
An investigation of the method of levels (MOL) was undertaken. Based on the principles of perceptual control theory (PCT), MOL is a way of helping people to reduce psychological distress. MOL assumes that psychological distress results when people are unable to control experiences that are important to them. The approach was implemented over six months in a large urban GP practice. Patients attended for between one and six sessions. Patients who attended for more than one session demonstrated significant reductions in scores of symptomatology on a standardized questionnaire. Effect sizes of these differences were relatively large. There appeared to be no relationship between the number of sessions a patient attended and the amount of reduction in symptomatology that was recorded. Similarly, there was no relationship between the number of sessions a patient attended and their recorded level of symptomatology at their first appointment. Although the study has important limitations we suggest that these findings might offer new directions for future research and might provide a way of unifying the specific and common factors as well as understanding the Dodo Bird effect. 相似文献
200.
图形项目记忆与位置来源提取的ERP研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用事件相关电位(ERP)方法研究大学生图形项目记忆与位置来源提取新/旧效应的时、空分布特征。学习屏幕左侧(或右侧)呈现的图形后在屏幕中央呈现某一测验项目(已学图形或新图形),对受试者进行两类测验:其一是判断该项目是否已学过;其二是将从某侧学过的测验项目判断为目标,而将其它测验项目判断为非目标的来源测验(排除任务)。实验结果表明:图形位置来源提取比项目再认新/旧效应的头皮分布更广,持续时程更长;与前人相同实验范式的研究结果相比,本研究位置来源提取效应的头皮分布范围较广;非目标-旧图形与目标图形新/旧效应的头皮激活程度不同。上述结果说明:图形位置来源提取比项目再认激活的大脑区域更多,这与双重加工模型的观点一致;实验范式和来源知觉的特性共同调节来源记忆新/旧效应的时、空分布特征;意识水平对来源信息提取的新/旧效应存在一定的影响 相似文献