Is remembering less specifically part of an avoidant coping style? Associations between memory specificity,avoidant coping,and stress

Individuals higher on avoidant coping may remember fewer specific autobiographical memories and more nonspecific memories on the Autobiographical Memory Test (AMT) in order to protect themselves from the painful emotions accompanying some specific memories. Habitually remembering this way (overgeneral memory) may be a risk factor for depression. In Studies 1 and 2 (nondepressed samples), avoidant coping was associated with more specific memories and fewer overgeneral memories, at odds with the functional avoidance view. In Study 3 (depressed sample), there were no significant relationships between AMT indices and avoidant coping. Results are discussed in light of ironic process theory.     

学业自我概念的建构:内/外参照模型研究述评

内/外参照模型在理论上同时考虑了社会比较和维度比较两种比较方式在建构个体学业自我概念过程中的作用。近年来,对内/外参照模型的研究进展主要体现在三个方面:对该模型进行跨文化一致性检验;提出了维度比较理论;与大鱼小池效应相整合。这些研究表明学业自我概念具有学科特异性,研究者要更加注重学业自我概念及其它学业变量的学科特异性研究,并加强内/外参照模型的调节因素研究,教师及家长要引导学生合理选择比较方式。     

分类和概念对恐惧泛化的影响机制

恐惧泛化与多种焦虑障碍的病理基础密切相关。例如创伤后应激障碍个体往往持续地逃避与创伤事件有关的刺激,遭受着创伤痛苦折磨。本文在厘清知觉辨别与恐惧泛化关系的基础上,着力于高级认知过程(分类与概念相似性、典型性和人工概念)对恐惧泛化的影响,回顾了恐惧泛化的相关神经机制,并揭示恐惧泛化对焦虑障碍患者的临床治疗启示。未来研究应将知觉和高级认知维度的恐惧泛化进行整合研究,同时扩充恐惧习得和泛化的神经回路,以促进人类恐惧泛化更深入的研究。     

参照性交流对关系类别间接性学习的促进作用

以大学生为被试,以4特征虚拟外星生物为实验材料,采用类别的间接性学习范式——个人条件和参照条件,及一个无功能条件,通过三个实验任务（功能预测、自由分类和维度选择）,探讨参照性交流范式下关系类别的间接性学习特点。结果发现：类别的间接性学习条件下,自由分类任务中,被试更倾向于选择关系作为类标准;功能预测的关系类别的间接性学习过程中,参照条件下的功能预测成绩显著高于个人条件,这种差异体现在参照惯例形成的学习过程的中后期;关系类别的间接性学习条件下,参照条件下被试的选择性注意水平显著高于个人条件,这种差异主要表现于选择性注意的指向性方面,而不体现于选择性注意的集中性（对无关维度的抑制）方面。     

归类优势与基本水平效应的再探讨

类别特异性分数是预测归类优势的有效指标。实验1考察该分数能否预测基本水平归类优势, 结果：分数较高的表现归类优势。实验2检验有归类优势的下位类别的分数, 结果：它们都有较高分数, 同时发现下位类别的特异性可以影响分数。实验3探讨相同的基本水平与特异性不同的下位组合的归类表现, 结果：下位特异性低就表现基本水平归类优势, 高则相反。据此提出“经验说”, 分数高低与人们在经验中对各层次类别形成的表征特异性程度相关。     

利/害条件下归纳推理的心理效应分离

研究设计了两类包含内容的归纳推理任务, 一类是对获得收益的可能性的推理; 另一类是避免伤害的推理。实验显示, 不同内容的归纳推理结果有显著差异。其中, 避免伤害的归纳推理表现出将伤害可能过度推延的特点; 而获得收益的归纳推理则表现出对收益可能推延不足。此外, 不同的自我卷入水平——自我卷入式推理或者非自我卷入式推理——也会对推理产生显著影响。在避害条件下, 自我卷入式推理比非自我卷入式推理表现出更强烈的过度推延的特点; 在获利条件下, 自我卷入式推理比非自我卷入式推理表现出更严重的推延不足。研究经过分析提出, 这种差异可能暗示了归纳推理的领域特殊性特征。     

继时呈现条件下类别归纳过程的ERPs研究

采用ERP技术对继时呈现条件下类别归纳过程进行了实验研究.使用几何图形为材料,18名被试在单维属性不告知、单维属性告知、双维属性不告知三种条件下完成类别归纳任务.通过对相关ERP成分的分析得出以下结论:(1)在继时呈现归纳材料的情况下,对刺激的加工是在已有背景基础上对后来呈现的刺激进行选择性加工,从而形成类别;(2)成年人与儿童在类别归纳中认知加工方式可能存在不同,当类别归纳的复杂程度增加时,即在需要归纳的属性从一个变为两个的时候,成年人仍然倾向于通过归纳出类别判断规则用于分类任务,而非通过相似性进行判断;(3)继时呈现材料条件下类别归纳任务中出现的P400可能是标志类别归纳过程完成的ERP成分,而且与对刺激属性加工具体过程无关.     

学习方式对关系类别间接性学习的影响

以96名大学生为被试,以4特征虚拟外星生物为实验材料,通过类别的间接性学习,探讨学习方式对关系类别间接性学习的影响,结果发现：类别的间接性学习条件下,限定分类任务中,被试更倾向于选择关系作为类标准;参照条件下被试限定分类结果与标准的关系类别的分类结果的杰卡德相似性显著高于个人条件;被试分类结果的简单关系类别的杰卡德相似性显著高于复杂关系类别的杰卡德相似性,4特征关系类别的间接性学习中存在单一性效应。     

基于理论观的类别研究进展

介绍了西方类别研究中基于理论的观点及其研究进展。该理论强调知识背景对所形成的类别表征的影响,主张类别知识的组织是多范畴的,不同的学习任务可以导致基于原型或样例的类别表征,类别知识的运用反过来也会影响原有的类别表征。按时间顺序对理论观的产生、主要观点和经典研究进行了总结。     

个体化降压的临床意义

高血压是由多种病因和发病机制引起的一种慢性疾病,可以导致多种靶器官功能损害,并最终导致严重的心、脑血管并发症,危及人类的健康和生命。如何做到有效的预防和治疗是目前面,临的问题。本文分析了高血压控制的现状,以矛盾的特殊性原理为指导,从高血压的病因和发病机制、临床特点以及药物对个体的敏感性等诸多方面出发,阐述了高血压患者个体差异性。高血压患者个体差异性决定每一个个体综合控制策略的不同,运用“具体问题具体分析”的方法,为每一个个体制定个体化的血压控制方案,以期达到理想的高血压整体控制水平。